Quanto aos fundamentos do psicodiagnóstico, dos métodos e das técnicas psicológicas, julgue os itens a seguir.

Embora o psicólogo necessite da coleta de informações bem estruturadas durante o processo de psicodiagnóstico, grande parte dos instrumentos que fornecem esse tipo de informação está relacionada a métodos não estruturados.

Quanto aos fundamentos do psicodiagnóstico, dos métodos e das técnicas psicológicas, julgue os itens a seguir.

A ambiguidade dos estímulos disponíveis em técnicas projetivas utilizadas em psicodiagnóstico permite que o paciente os organize segundo os seus referenciais pessoais e suas características mais íntimas.

Quanto aos fundamentos do psicodiagnóstico, dos métodos e das técnicas psicológicas, julgue os itens a seguir.

Denomina-se psicodiagnóstico interventivo a prática clínica que congrega, ao mesmo tempo, investigação e intervenção, incluindo o uso de assinalamentos e interpretações nas primeiras entrevistas, bem como durante as aplicações de técnicas projetivas.

Quanto aos fundamentos do psicodiagnóstico, dos métodos e das técnicas psicológicas, julgue os itens a seguir.

O uso de instrumentos de avaliação verbal para diagnóstico psicopatológico, como o Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC), tem sido útil quando há comprometimento da expressão e da comunicação não-verbal, ou em situações de tentativa de simulação ou de distorção de resultados obtidos com instrumentos que dependem do autorrelato, passíveis de controle e manipulação.

Quanto aos transtornos psicopatológicos, julgue os próximos itens.

O termo Síndrome de Münchhausen é utilizado para descrever indivíduos que intencionalmente produzem e apresentam sintomas físicos para receber tratamento hospitalar frequente. As características associadas a esse quadro incluem mentira patológica (pseudologia fantástica) e passagem por diversos hospitais para receber tratamento.

Quanto ao psicodiagnóstico e às técnicas de exame psicológico, julgue os seguintes itens.

Os eixos estruturantes do psicodiagnóstico compreensivo/interventivo relativos à prevalência do uso de métodos e técnicas fundamentados na livre associação, que permitem a expressão de aspectos centrais envolvidos na dinâmica inconsciente promotora do sintoma, são compatíveis com as diretrizes que permeiam as abordagens qualitativas de investigação científica.

Quanto ao psicodiagnóstico e às técnicas de exame psicológico, julgue os seguintes itens.

As Escalas Wechsler de Inteligência para Adultos (WAIS) foram elaboradas com a finalidade de auxiliar na avaliação do funcionamento intelectual de adolescentes e adultos, mas, embora constituam recurso diagnóstico para identificação de diferentes habilidades cognitivas, não permitem a investigação do impacto de problemas emocionais, psiquiátricos e neurológicos no funcionamento cognitivo.

Quanto ao psicodiagnóstico e às técnicas de exame psicológico, julgue os seguintes itens.

O psicodiagnóstico derivou da psicologia clínica e foi criado sob a tradição da psicologia acadêmica e da tradição médica. Atribui-se a Galton — que introduziu o estudo das diferenças individuais —, Cattell — a quem se devem as primeiras provas designadas como testes mentais —, e Binet, que propôs a utilização do exame psicológico como coadjuvante da avaliação pedagógica — uma espécie de paternidade psicométrica do psicodiagnóstico.

Quanto ao psicodiagnóstico e às técnicas de exame psicológico, julgue os seguintes itens.

Segundo o DSM-IV (SCID), a entrevista clínica estruturada é um dos instrumentos mais abrangentes para o diagnóstico de transtornos mentais. A SCID existe sob várias formas. Por exemplo, há versões adequadas para pacientes com transtornos mentais do Eixo I (DSM-IV), sujeitos normais, pacientes com transtornos de personalidade (Eixo II, DSMIV) e situações cuja probabilidade da existência de um quadro psicótico seja mínima.

Os elementos que caracterizam uma criança com dificuldade de aprendizagem incluem

quociente intelectual superior à normalidade.