a persona, já que corresponde à máscara adicional do caráter, por meio da qual nos relacionamos com os outros.

aquilo que enriquece a personalidade do indivíduo, já que são recursos adicionais herdados do inconsciente coletivo.

aquilo que consideramos inferior em nossa personalidade e também aquilo que negligenciamos e nunca desenvolvemos em nós mesmos.

o centro da consciência e um dos maiores arquétipos da personalidade.

uma forma sem conteúdo próprio que serve para organizar ou canalizar o material psicológico.

História Pessoal.

Avaliação Interpessoal.

Diagnóstico Longitudinal.

Diagnóstico Psicoevolutivo.

Desenvolvimento Psicoafetivo.

às estruturas operatórias presentes nas ações do sujeito. Trata-se das Provas de Piaget.

ao Percentil de Inteligência. Trata-se do Teste Raven.

às modalidades de ação do sujeito frente a situações adversas. Trata-se do Teste Desiderativo.

aos mecanismos de defesa do ego. Trata-se do TAT − Teste de Apercepção Temática.

aos conteúdos inconscientes relativos aos temas sugeridos pelas pranchas. Trata-se do Teste de Histórias de Walter Trinca.

de modo a preferir satisfações intelectuais e emocionais.

de modo estável, rigidamente controlado, de estar propenso a adiar a satisfação de suas necessidades e impulsos imediatos.

impulsivamente, buscar satisfação emocional imediata e direta de suas necessidades e impulsos.

de forma insegura e inadequada e de se sentir deprimido no humor.

inadequadamente, tendendo a ser concreto e a buscar satisfação mais na realidade do que na fantasia.

projetivo, composto por 7 figuras que são apresentadas conjuntamente e sobre as quais o indivíduo deve construir uma história escrita.

gráfico, composto por 5 figuras que são apresentadas conjuntamente, para serem copiadas uma após a outra.

de personalidade, composto por 8 pranchas que são apresentadas uma de cada vez, solicitando-se a confecção de histórias ao indivíduo.

visomotor, composto por 9 figuras que são apresentadas uma de cada vez, para serem copiadas pelo sujeito em folha branca.

inteligência, composto por 20 problemas de raciocínio lógico que devem ser resolvidos respeitando a sequência da apresentação das questões.

não enfrenta preconceitos, pois é fato esperado que nela não haja profundidade.

não tem aprofundamento porque mudanças profundas não podem ocorrer em um espaço de tempo limitado.

tem um foco e, mesmo assim, as questões são trabalhadas em profundidade.

deve preceder uma análise continuada, já que só localiza, mas não trabalha os núcleos pré-edípicos.

não tem aprofundamento porque não trabalha o passado do sujeito, mas somente as situações presentes.

perguntas de final aberto, formuladas para examinar objetivamente a relação entre crenças, pensamentos automáticos, emoções e comportamentos.

afirmações sobre distorções cognitivas, que são interpretações precisas do pensamento, que mantém a crença do paciente na validade de seus conceitos positivos.

explanações sobre a infinidade de fatores que contribuem para uma experiência adversa, ”desresponsabilizando” o adito.

conclusões assumindo várias formas e são utilizadas para ajudar o paciente a enfrentar situações específicas.

indicações que visam prover os pacientes com uma agenda na qual ele registre suas atividades semanais e examine este calendário com relação às situações de alto risco.

no relacionamento.

nos dados.

baseadas nos interesses.

estruturais.

relacionadas aos valores.