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Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No campo da psicologia da educação, os estudos de Vygotsky se destacaram no Brasil principalmente a partir da década de 1980. Acerca dos conceitos estudados por Vygotsky e sua influência nos processos de ensino e de aprendizagem, julgue os itens a seguir. Vygotsky concedeu um novo status epistemológico às atividades humanas, mostrando que, mais importante do que a linguagem, são os processos de pensamento.
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No campo da psicologia da educação, os estudos de Vygotsky se destacaram no Brasil principalmente a partir da década de 1980. Acerca dos conceitos estudados por Vygotsky e sua influência nos processos de ensino e de aprendizagem, julgue os itens a seguir. Para Vygotsky, por trás das palavras, existe uma gramática própria do pensamento, uma sintaxe dos sentidos das palavras. Essa gramática, essa sintaxe, origina-se nas formas sociais de interação verbal, mas é permeada por uma realidade psicológica individual.
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Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue os itens a seguir. O behaviorismo postula que a aprendizagem é alcançada por meio da repetição.
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Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue os itens a seguir. Na concepção de Skinner, a aprendizagem é uma resposta a estímulos internos.
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Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue os itens a seguir. Os métodos de ensino devem ser pautados por processos de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas.
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Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue os itens a seguir. A instrução programada é um método fundamentado na abordagem skinneriana de aprendizagem.
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O psicólogo das instituições educacionais pode participar da formação dos educadores, contribuindo para que eles sejam cada vez mais fortalecidos e instrumentalizados para uma atuação de qualidade com os alunos, com o corpo de funcionários das escolas e entre si. Nesse contexto, ao psicólogo escolar cabe, entre outras atribuições,
