Considerando o caso clínico 3A1AAA, julgue os seguintes itens.
Dada a idade de Gilberto, é inviável a identificação de indicadores de risco de psicose grave ou mesmo de autismo, pois a manifestação do quadro sintomatológico só ocorre após os cinco anos de idade.
Considerando o caso clínico 3A1AAA, julgue os seguintes itens.
Na classificação de risco e no fechamento de diagnóstico de Gilberto, é suficiente a utilização dos instrumentos de rastreamento.
Considerando o caso clínico 3A1AAA, julgue os seguintes itens.
O que Mara, a mãe, relatou a respeito de Gilberto indica sinais de risco para o desenvolvimento de transtorno do espectro autista.
Considerando o caso clínico 3A1AAA, julgue os seguintes itens.
Uma avaliação cuidadosa, associada a um trabalho de intervenção precoce, poderia favorecer o desenvolvimento biopsicoemocional de Gilberto.
Com base no caso clínico 3A1AAA, julgue os itens subsequentes.
O atendimento de Gilberto deverá ser realizado apenas pelo pediatra ou pelo psiquiatra infantil, uma vez que são estes os profissionais capacitados para a detecção de transtornos mentais com início precoce.
Com base no caso clínico 3A1AAA, julgue os itens subsequentes.
Devido à tenra idade da criança, é fundamental que ocorra um período maior de adaptação às questões ambientais e de adaptação à relação mãe e filho, a fim de que se possa avaliar a necessidade de intervenção.
Com base no caso clínico 3A1AAA, julgue os itens subsequentes.
Levando em consideração a plasticidade cerebral e o processo maturacional em andamento, são desnecessárias, nesse momento, intervenções no caso de Gilberto.
Com base no caso clínico 3A1AAA, julgue os itens subsequentes.
Em caso de avaliação do referido caso, faz-se necessário estar atento não apenas à presença ou ausência de competências e habilidades, mas ao critério de qualidade, frequência e contexto no qual Gilberto está inserido.
Com base no caso clínico 3A1AAA, julgue os itens subsequentes.
Gilberto apresenta sinais que apontam para dificuldades, principalmente, em três campos: linguagem, interação social e repertório comportamental.