981
Q130988
Para Piaget, desequilíbrio refere-se a um estado de
982
Q130986
Na proposta piagetiana, a ação mental recebe o nome de
983
Q130985
Para Piaget, quando as pessoas se dão conta de que aquilo que fizeram pode ser desfeito, ou seja, são capazes de pensar tanto do começo para o fim quanto do fim para o começo, elas adquiriram
984
Q130983
O princípio de que as características de um objeto permanecem estáveis a despeito de mudanças na aparência recebe, nos estudos de Piaget, o nome de
985
Q130982
A distância metafórica entre o que somos capazes de fazer sozinhos e o que somos capazes de fazer com a ajuda dos outros é denominada
986
Q130980
As principais funções da linguagem, de acordo com Vygotski, são:
987
Q130978
Na perspectiva vygotskiana, as funções psicológicas superiores são:
988
Q130977
O vetor − ou a direção − do desenvolvimento vai, para Vygotski,
989
Q130975
Segundo Vygotski, o desenvolvimento e a aprendizagem
990
Q130972
Fromm examinou documentos históricos para esboçar um retrato psicológico de uma pessoa de destaque, uma técnica denominada psico-história ou psicobiografia. O objeto do estudo psicobiográfico mais completo de Fromm foi Freud, mas ele também escreveu um extenso texto sobre a vida de Adolf Hitler. Fromm referia-se a Hitler como o exemplo mais notável de pessoa com síndrome