As organizações de aprendizagem são representadas por profissionais com prática e por consultores, enquanto a aprendizagem organizacional é representada por acadêmicos e pesquisadores.

Organizações de aprendizagem e aprendizagem organizacional referem-se, basicamente, ao modo como as organizações aprendem.

As organizações de aprendizagem e a aprendizagem organizacional buscam descrever como as organizações devem aprender.

Especialistas em aprendizagem organizacional buscam demonstrar que o pensamento sistêmico e a aprendizagem em equipe são fatores críticos de sucesso, de forma a estimular as organizações a aprender e a desenvolver vantagem competitiva.

Organizações de aprendizagem ou organizações que aprendem são mais suscetíveis à elaboração de experiências exitosas de acordo com suas características que à implantação de modelos de excelência bem-sucedidos em outras organizações.

Em regra, medem-se a reação e a aprendizagem ao final das ações de desenvolvimento de pessoas.

O ensino por meio de materiais didáticos e manuais de trabalho é a estratégia mais adequada para a aprendizagem de tarefas e atividades essencialmente operacionais.

As condições de suporte organizacional e gerencial são variáveis individuais e situacionais preditoras de aprendizagem no trabalho.

O impacto de ações de treinamento e de desenvolvimento nas organizações pode variar em amplitude e profundidade.

A aprendizagem informal sempre se mostrou mais efetiva que as ações formais de aprendizagem, como treinamentos e cursos.

a melhoria das condições de emprego, da renda e das ferramentas de trabalho.

a maior participação dos trabalhadores nas decisões organizacionais.

a precarização do trabalho.

a diminuição da eficiência na gestão das organizações industriais e de serviços.

o desenvolvimento das tecnologias de informação, comunicação e redes sociais.

A tipologia de competência indica o grau de complexidade dos conhecimentos, das habilidades e das atitudes exigido no desempenho do trabalho.

Apenas o conhecimento procedimental ou estruturado pode ser assimilado por meio da combinação de dados, informações e experiências.

As competências organizacionais são classificadas de acordo com seu papel ocupacional.

Os espaços de interação para compartilhamento de conhecimentos devem ser ambientes sobre os quais a organização mantenha estrito controle.

A denominada abordagem de processo social é uma das mais utilizadas para a compreensão e gestão do conhecimento organizacional.

instrumentos de escalonamento e classificação de desempenhos.

princípios de justiça distributiva e de procedimentos para a determinação dos patamares salariais e de remuneração variável.

descrição clara e objetiva de aspectos inerentes à manutenção e ao desenvolvimento dos recursos humanos das organizações.

descrição clara e objetiva de procedimentos, regras, condutas, instrumentos e demais aspectos inerentes à gestão e avaliação de desempenho.

um modelo clássico de aplicação de recursos humanos.