Questões de Concurso de Psicologia

211 Q603153

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Um psicólogo que trabalha em uma instituição para adolescentes recebe um educador preocupado com o discurso opositor de um dos jovens acolhidos e o modo como idealiza celebridades associadas ao mundo do crime. Seguindo as ideias de Donald W. Winnicott (2011), o psicólogo poderá esclarecer que

A a identificação com modelos concretos e reais indicam que o jovem se aproxima do final da adolescência e de atenuação da conduta rebelde. B devido à imaturidade intrínseca ao período da adolescência, a rebelião do jovem deverá ser tolerada e entendida como parte da anormalidade adolescente. C caberá ao adulto enfrentar o esforço do adolescente para se sentir acima das necessidades do mundo, confrontando o jovem e reivindicando o direito de ter pontos de vista divergentes. D apesar do ganho em força e potência física, a violência no adolescente tende a se manter no plano imaginário, sem risco real para si ou para os outros. E a delegação de responsabilidades ?adultas? que promovam a inserção e identidade social do jovem poderá abreviar o período turbulento vivenciado no momento.

212 Q603152

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Erik Erikson, conforme indica Matheus (2012), é um dos nomes de referência quando o tema é adolescência. O ponto focal da visão do autor é o da identidade. Na sua visão, a vivência e a superação da crise de identidade consistem essencialmente em

A usar o período de moratória como um laboratório de experimentação para se comportar de forma até então proibida, de modo a elaborar um código moral próprio independente dos valores impostos pelas figuras parentais. B construir uma narrativa histórica individual, como sujeito psíquico, que leve ao estabelecimento de uma noção de eu coesa e definitiva que sirva de referência para a movimentação no território social. C elaborar o luto pela perda da infância e do senso de proteção oferecido pelas figuras parentais, para então buscar novos objetos nos quais investir libido, de modo a desenvolver um senso de pertencimento. D reunir a multiplicidade de imagens e papéis dos vários ?eus? experimentados, e promover um sentimento de continuidade e pertencimento bastante distanciado da fragmentação que domina os processos inconscientes. E conciliar o real, o imaginário e o simbólico na constituição de uma noção de ?eu? relativamente estável, que servirá de bússola para a elaboração de um projeto de vida a ser buscado.

213 Q603151

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Isabel da Silva Kahn Marin (2002), ao discutir a relação entre adolescência e violência na sociedade contemporânea, destaca o papel, nesse fenômeno,

A da dificuldade dos adultos de se mostrarem como representantes da autoridade e da lei frente à adolescência. B da natureza intrinsecamente violenta dos rituais de passagem da adolescência para a vida adulta, observados em nossos dias. C da influência da cultura da violência divulgada e incentivada de modo exaustivo pelos meios de comunicação. D da necessidade de afirmação do jovem pela destruição do velho, característica do consumismo do século XXI. E do investimento da mulher em projetos pessoais que deixam em segundo plano a saúde emocional da família.

214 Q603150

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Na visão de Donald W. Winnicott (2012), a agressividade, no bebê, está sempre relacionada

A a experiências de frustração do bebê diante de um ambiente insatisfatório.ao estabelecimento de uma distinção entre o que é ?eu? e o que é ?não-eu?. B ao estabelecimento de uma distinção entre o que é ?eu? e o que é ?não-eu?. C à ambivalência entre busca de satisfação e medo de engolfamento pelo objeto amado. D a um impulso de sobrevivência presente em todos os seres vivos. E aos esforços do bebê para se livrar de algo mau e destrutivo que está dentro dele.

215 Q603149

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Para Donald W. Winnicott (2011), em relação à agressividade, o indivíduo deve

A compreender que destrutividade e amor são incompatíveis, na medida em que a destrutividade é reação à falta de amor. B desenvolver mecanismos de repressão dos impulsos agressivos, de modo a redirecioná-los à atividade criativa. C aceitar que impulsos agressivos são incompatíveis com a vida em sociedade e, dessa forma, dizer ?sim? à sua condição de ser biopsicossocial. D procurar projetá-la em um objeto amado, de modo a poupar o próprio eu dos impulsos autoagressivos. E assumir total responsabilidade por todos os sentimentos e as ideias que pertencem ao ?estar vivo?, inclusive os de destrutividade.

216 Q603148

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Ao saber que uma criança de 7 anos não tem frequentado a escola ou recebido qualquer apoio educacional por parte dos pais, um cidadão decide informar a um órgão que tenha como finalidade específica zelar pelos direitos da criança e do adolescente. Nesse caso, o encaminhamento deve ser feito

A ao Ministério Público. B ao Ministério da Educação. C ao Conselho Tutelar. D à Vara da Família. E à Vara da Infância e da Adolescência.

217 Q603147

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Uma criança é levada pela mãe, detentora da guarda unilateral, para atendimento psicológico em uma clínica especializada. Durante o período de atendimento, o pai se dirige à clínica e solicita ser informado do andamento e dos resultados desse processo. Nessa situação, a clínica deverá

A revelar ao pai os mesmos dados informados à mãe, seja qual for o tipo de guarda, por ser o pai uma ?pessoa de direito?. B ponderar se será de interesse da criança, ou não, dar acesso às informações do atendimento ao pai. C negar o acesso do pai aos dados, alegando que só poderão ser revelados à mãe, considerada a ?cliente?. D abrir para o pai apenas os dados do atendimento que se refiram a sua relação com a criança. E informar que, por ser a mãe detentora de guarda unilateral, o pai não tem legitimidade para solicitar informações relativas aos filhos.

218 Q603146

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

De acordo com a análise de Analicia Martins de Sousa (2010), o conceito de Síndrome da Alienação Parental

A teve efeito negativo nas decisões quanto à guarda de filhos, porque desconsidera a perspectiva da prole em relação aos pais. B fortaleceu a posição da mulher no contexto jurídico, arena em que tradicionalmente ela se encontra em desvantagem. C contribuiu para a criação de leis que conferem parâmetros mais justos para as decisões relativas aos litígios sobre guarda. D trouxe, aos litígios sobre guarda, um ônus a mais, na medida em que os cônjuges precisam atestar sua sanidade mental. E promoveu uma frente de discussão fértil, ao considerar a dinâmica familiar sob a perspectiva das rela- ções patológicas.

219 Q603145

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Donald W. Winnicott (2012) é bastante claro quanto à natureza da conduta antissocial. Para o autor, ao transgredir, a criança ou jovem estará

A expressando a agressividade decorrente do baixo grau de resistência à frustração. B demonstrando a fragilidade de um superego que não chegou a se constituir. C atacando o pai simbólico representado pelas leis e normas do grupo social. D reivindicando do ambiente experiências boas que chegou a ter, mas foram perdidas. E explicitando à sociedade sua postura de não conformidade ao que lhe é imposto.

220 Q603144

Psicologia

Ano: 2017

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Considerando a natureza e a origem da tendência antissocial, quando a conduta antissocial assegura ao jovem ganhos secundários, como no caso da prostituição, Donald W. Winnicott (2012) recomenda a adoção de iniciativas alinhadas à

A psicanálise, por possibilitarem a reconstrução das relações objetais na transferência com o analista. B atuação em grupos operativos, que favorecem a noção de pertencimento e a cura pelo trabalho junto à comunidade. C modelagem do comportamento, dada a impossibilidade do jovem, nessas condições, de desenvolver sentimentos de culpa. D internação em ambiente controlado, de modo a promover, no jovem, o resgate da confiança no ambiente. E substituição da perspectiva de cura por medidas de redução de danos e provimento de condições de saúde adequadas.

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