No que se refere à atuação esperada do psicólogo em face de problemas como evasão, repetência e fracasso escolar, julgue os itens que se seguem.
O psicólogo deve encaminhar os alunos cujo fracasso escolar decorra de causas biológicas para acompanhamento médico.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
A necessidade de o aluno trabalhar, a desnutrição e a falta de apoio das famílias são exemplos de fatores sociais externos à escola que contribuem para a evasão e a repetência escolar.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
Na visão dos pais, a falta de interesse dos filhos em estudar é uma das principais causas de evasão e repetência escolar.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
Para que a evasão deixe de ser um agente causador do fracasso escolar, é suficiente que o professor elabore ações de integração com as famílias dos alunos.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
A violência e o uso de drogas constituem problemas de responsabilidade exclusiva de coordenadores e diretores de escolas.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
Por tratar-se de problema interno à escola, a gravidez na adolescência deve ser considerada um problema de educação.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
Na percepção do aluno, o fracasso escolar está sempre relacionado à falta de apoio da família e não à violência na escola.
No que concerne às causas do fracasso escolar, julgue os itens subsecutivos.
Na opinião de pais e professores, a progressão continuada constitui solução eficaz para o fracasso escolar.
A Escola Z, cuja missão é a transmitir conhecimento auxiliando a família na formação de cidadãos, realizou processo seletivo para a contratação de um professor de português para o ensino secundário. Apresentou-se para o processo de seleção o candidato Maurício com as seguintes características: tem experiência de seis anos em docência, com alto conhecimento técnico da língua portuguesa, duas pós-graduações, letras e licenciatura, carta de referência sobre o excelente conteúdo e organização apresentados em seus planos de aula. Nos testes psicológicos e na entrevista com ênfase em competências, apresenta atitudes de domínio e controle sobre si mesmo e o comportamento de terceiros, com rigidez, com facilidade de transmitir seus pensamentos, passando informações de maneira comp...
Daniela, aluna do curso de graduação, com 20 anos de idade, procura a coordenação do seu curso para expor o episódio que acabara de ocorrer em sala de aula: Lúcia, aluna de 18 anos de idade, saiu da sala, no meio da aula expositiva sem se dirigir à professora, de 27 anos de idade, que, por sua vez, sem nada dizer, seguiu dando sua aula. Depois de um tempo, parecendo ignorar a aula e a presença da professora, ela retorna com folhetos de divulgação de uma festa nas mãos, distribuindo aos colegas em alto e bom tom e exigindo a presença de todos, de modo que a professora precisou interromper a aula. Alguns colegas responderam agradecendo, animados. A professora nada disse e retomou a aula. A coordenadora busca o psicólogo da instituição para uma orientação aos envolvidos nesse...
