Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação psicológica é um processo dinâmico cuja finalidade é a de desamparar e desqualificar os trabalhos do psicólogo nos diferentes campos de atuação da psicologia, dentre eles a saúde, a educação e o trabalho.

II. As características psicológicas da pessoa ou de um grupo não possuem relação com a forma como as pessoas irão desempenhar uma dada atividade ou mesmo a qualidade das interações interpessoais que elas apresentam, por exemplo.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Na avaliação psicológica de crianças e de adolescentes em suposta situação de violência sexual, é imprescindível a análise de uma possível sugestionabilidade no relato da vítima e de situações de alienação parental que podem envolver falsas acusações.

II. Não é recomendável que o psicólogo utilize uma só técnica ou um só instrumento para realizar a avaliação psicológica, pois a utilização de métodos e técnicas combinados torna a avaliação mais completa.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses por parte dos psicólogos, embora não sejam capazes de contribuir com a compreensão das características psicológicas de uma pessoa ou de um grupo.

II. A recomendação para um uso específico de um instrumento de avaliação psicológica deve ser buscada nos estudos que foram feitos com o instrumento, principalmente nos estudos de validade e nos de precisão e de padronização.

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I. O primeiro passo a ser dado quando se pretende realizar uma avaliação psicológica é a coleta de informações pelos meios escolhidos, tais como as entrevistas, as dinâmicas, as observações e os testes projetivos e/ou psicométricos.

II. A testagem psicológica não deve ser considerada uma etapa da avaliação psicológica, pois isso implica a utilização de testes psicológicos de diferentes tipos e, portanto, constitui-se um processo independente e não relacionado com a avaliação em psicologia.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Na avaliação psicológica, a integração das informações pelos meios escolhidos pelo psicólogo deve ser restrita para que esse profissional possa então tolher as expectativas do indivíduo avaliado com relação às próprias características psicológicas.

II. Na avaliação psicológica, após a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais, o psicólogo deve selecionar um conjunto de instrumentos e de estratégias que lhe permitam descaracterizar e omitir as hipóteses e as informações sobre o indivíduo avaliado.

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I. Os indivíduos que praticam o bullying costumam desenvolver o entendimento de que a violência é uma forma adequada de obter uma boa imagem de si e, assim, permanecem egocêntricos e incapazes de apresentar alguma sensibilidade moral com a dor de outras pessoas.

II. Um pré-requisito para a ocorrência de Bullying é a percepção, pelo intimidador ou por outros indivíduos, de um equilíbrio de poder – social, político e físico – entre a vítima e o agressor, o que torna o bullying sempre equivalente a qualquer conflito social.

Analise as afirmativas a seguir:

I. Apresentar baixo rendimento escolar e demonstrar medo de ir para a escola são sinais que podem ser demonstrados por pessoas que têm sido vítimas de bullying em uma instituição de ensino.

II. Ter um conceito de si muito deficiente e uma imagem própria bastante depreciada – especialmente em relação à sua competência acadêmica, à sua conduta e/ou à sua aparência física – são exemplos de consequências negativas do bullying para a vítima desse tipo de prática.

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I. A intimidação sistemática (bullying) causa dor e angústia à vítima e ocorre em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

II. Ter alterações extremas de humor e/ou aparecer com hematomas e ferimentos após a aula são sinais que podem ser apresentados por pessoas que têm sido alvo de bullying.

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I. O psicólogo é um profissional que pode desenvolver atividades direcionadas, envolvendo alunos, professores e funcionários de uma instituição de ensino, sendo-lhe vedado atuar em parceria com a coordenação da escola ou com os familiares dos discentes, a fim de promover melhorias que trazem benefícios para os estudantes.

II. A psicologia escolar tem como referência conhecimentos científicos sobre desenvolvimento emocional, cognitivo e social, utilizando-os para compreender os processos e estilos de aprendizagem e direcionar a equipe educativa na busca de um constante aperfe... Ver mais

Analise as afirmativas a seguir:

I. O psicólogo escolar deve restringir sua atuação no ambiente escolar à realização de avaliações psicológicas imparciais e impessoais dos alunos que apresentam baixo rendimento ou que são vítimas de bullying.

II. Mediar os processos de reflexão sobre as ações educativas, a partir da atuação com os diversos profissionais da educação, é uma das finalidades da psicologia escolar.

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