De acordo com as ideias do texto CB1A1AAA,
o acesso ao mundo da cultura realiza-se majoritariamente mediante a ação do Estado.
No que se refere à tipologia e a aspectos linguísticos do texto CB3A1BBB — um fragmento de obra de Machado de Assis —, julgue os itens seguintes.
O trecho “Sofia (...) em obséquios” (l. 4 a 10) é predominantemente narrativo, o que se comprova pelas formas verbais flexionadas no pretérito imperfeito, empregadas pelo narrador para apresentar ações rotineiras de Sofia.
No que se refere à tipologia e a aspectos linguísticos do texto CB3A1BBB — um fragmento de obra de Machado de Assis —, julgue os itens seguintes.
As informações do fragmento de texto em questão são insuficientes para se inferir de onde ou para onde Rubião teria descido — “Rubião desceu meio tonto” (l.10).
A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto CB3A1AAA, julgue os próximos itens.
De acordo com o terceiro parágrafo do texto, que os monitores têm formação profissional na área de educação.
A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto CB3A1AAA, julgue os próximos itens.
O vocábulo “suspeitos” (l.11) foi empregado, no texto, como substantivo, no sentido de aqueles sobre os quais recaem suspeitas.
A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto CB3A1AAA, julgue os próximos itens.
Infere-se que, para o autor do texto, muitos diretores de escolas possuem uma visão restrita sobre a função do monitor.
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue os próximos itens.
O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue os próximos itens.
O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado.
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue os próximos itens.
Conclui-se do texto que, para seu autor, a alfabetização, por si só, pode ser nociva e que educação não é sinônimo de alfabetização.
No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue os próximos itens.
O texto classifica-se como injuntivo, já que visa instruir o leitor a pensar de forma diversa da que pensam “os pedagogos da prosperidade” (l. 1 e 2).