O fragmento cuja oração em destaque tem a função de completar o sentido de um verbo é: 
Leia este trecho do texto:
Escolhas ainda inviáveis tecnicamente, mas que já suscitam profundas reflexões éticas, fazem parte dos tópicos levantados pela geneticista Mayana Zatz.
Assinale a alternativa em que o trecho acima foi reescrito, mantendo-se o sentido original.
No trecho do primeiro parágrafo do texto – Nas escolas da Catalunha, a separação da Espanha tem apoio maciço. É uma situação que contrasta com outros lugares de Barcelona, uma cidade que vive hoje em duas dimensões. De um lado, há a Barcelona dos turistas, que se cotovelam nos pontos turísticos da cidade, … –, empregam-se as vírgulas para separar as expressões destacadas porque elas 
Assinale a alternativa em que, no primeiro enunciado, a palavra “se” é pronome expressando ideia de reciprocidade e, no segundo enunciado, o trecho destacado expressa o sentido de causa. 
Assinale a alternativa em que as expressões destacadas do Texto I mantêm, entre si, relação de sentido responsável pela progressão temática do texto. 
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CG1A1AAA, julgue os itens a seguir.
No texto, a palavra “resignação” (l.12) foi empregada com o sentido de apatia.
Acerca do significado de algumas palavras ou expressões do Texto 1, e considerando o contexto em que são empregadas, assinale a alternativa que “traduz” CORRETAMENTE o trecho em questão. 
Acerca dos sentidos veiculados no Texto 2, analise as afirmativas a seguir.
I. O propósito da tira é dissociar a Ritalina do conceito de medicamento e, ao mesmo tempo, associá-la ao conceito de droga de uso ilegal.
II. A tirinha emprega o recurso da ironia para fazer uma crítica restrita aos jovens e aos seus maus hábitos.
III. O alvo da crítica é a sociedade atual que, na tira, está representada pela figura paterna.
IV. O humor ácido da tira é obtido, sobretudo, pela quebra da expectativa acerca do papel e do comportamento dos personagens.
Estão CORRETAS, apenas:
Assinale a alternativa em que se apresentam, respectivamente, os sentidos dos termos destacados em “Mesmo a quem não tem fé” e “Que a fé não costuma faiá”, acompanhados de seus equivalentes entre parênteses. 