A falta de clareza e de correção torna necessária a reconstrução da seguinte frase:
A partir do texto ao lado, julgue os itens a seguir.
O elemento de articulação "como" expressa diferentes relações nas linhas 1 e 13, não podendo ser substituído, nessas duas ocorrências, por porque.
A partir do texto ao lado, julgue os itens a seguir.
No período simples "Segundo a UNESCO, o Brasil chegaria ao ano 2000 em sétimo lugar entre os países com maior número de analfabetos" (L.27-29), há uma única oração cujo sentido não se altera com a seguinte reescritura: O Brasil, segundo a UNESCO, iria chegar em sétimo lugar entre os países com maior número de analfabetos, no ano 2000.
De acordo com as idéias e a estrutura do texto, julgue os itens subseqüentes.
O período introdutório do quarto parágrafo (l.33-34) é composto e inclui uma oração subordinada adverbial proporcional.
Com base na estrutura do parágrafo acima, julgue os itens seguintes.
A oração “se todos se congregarem” (l.1) denota, no período, uma circunstância condicional.
Com base na estrutura do parágrafo acima, julgue os itens seguintes.
As orações coordenadas em “para apreciar e se deleitar com os diversos produtos culturais” (l.7-8) expressam circunstância de finalidade.
A respeito das estruturas do texto II, julgue os itens seguintes.
Os cinco primeiros versos do texto contêm um período simples, com duas orações coordenadas aditivas.
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.
Na linha 7, a oração que segue os dois pontos serve de explicação para “um fato da natureza” (l.7), que pode ser interpretado como da natureza humana.
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Provoca-se erro gramatical com a substituição do trecho “história, o que permite” (l.5) por história; isso permite.
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A substituição dos travessões que isolam a expressão “hoje mais do que ontem” (l.10) por parênteses mantém a coerência textual e o respeito às regras de pontuação da norma culta.
