Julgue os itens seguintes quanto à preservação das idéias do texto I e à correção gramatical.

As relações sociais e, portanto, os homens, foram organizados, desde o domínio do fogo, em função de alguns eixos, a saber: o manejo da técnica, a regulação das trocas, e a ordenação do mundo, pelo controle das massas.

Julgue os itens seguintes quanto à preservação das idéias do texto I e à correção gramatical.

Os grupos de pessoas que simbolizava este estado coletivo tinham nomes, entre eles os reis, os legisladores e os profetas, cujas vontade e palavra terminavam na fronteira em que se movia os humildes que morriam anonimamente.

Julgue os itens seguintes quanto à preservação das idéias do texto I e à correção gramatical.

A fim de distinguir o homem singular do coletivo, o nome próprio ganhou força (a venda dos títulos de nobreza isso o demonstra); a educação, por seu turno, manteve-se como instrumento de dominação e de ajuste dos indivíduos às funções sociais que lhes foram reservadas.

Julgue os itens seguintes quanto à preservação das idéias do texto I e à correção gramatical.

Os ideais de acompanhamento do processo educativo, de permanência do adulto junto ao aprendiz, de diálogo explicativo, de permuta de pontos de vista e de experiência — manifestações da relação harmônica entre os homens no mundo — para a construção de conhecimento estão implícitos na educação.

Julgue os itens seguintes quanto à preservação das idéias do texto I e à correção gramatical.

A sociedade está cada vez mais distantes dos sonhos de responsabilidade cidadã e de qualidade vital, porque, com direitos garantidos, há a prevalência do caráter instrumental; depois, dá-se o adensamento de habilidades para, em seguida, acontecer à assimilação da tradição e do conhecimento; por fim, acontece o treinamento técnico.

Considerando o emprego das classes de palavras e as estruturas sintáticas no texto I, julgue os itens a seguir.

Nas linhas de 3 a 7, há paralelismo sintático entre:

“manejo da técnica” — “domínio do fogo”;

“regulação das trocas” — “proibição do incesto”;

“ordenação do mundo” — “nomeação do verbo”;

 “controle das massas” — “tomada do poder”.

Considerando o emprego das classes de palavras e as estruturas sintáticas no texto I, julgue os itens a seguir.

Nas linhas de 39 a 41, a expressão “dois fios” refere-se a “noção de individualidade” e a “relevância da educação”.

Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Subentende-se da argumentação do texto que “região” (l.5) refere-se a América do Sul.

Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Torna-se o texto mais objetivo e preservam-se suas relações semânticas e a organização retórico-argumentativa ao se substituir “a negação da latino-americanidade em favor da globalização” (l.8) por a afirmação da globalização em favor da latino-americanidade.

Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

De acordo com o segundo parágrafo, são três fatores os que devem prejudicar o “pacto social” (l.11-12).