Com referência às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.

O texto ressalta as similitudes entre o modelo de modernização tecnológica acelerada e o modelo que propugna a democratização do usufruto do desenvolvimento, bem como a autonomia e a independência nas decisões nacionais.

Com referência às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.

O emprego de metáforas, como “último grito da tecnologia” (l.13-14), e de repetições sintáticas é recomendado tanto para tornar o texto ensaístico e argumentativo mais impessoal, como para tornar a correspondência oficial menos subjetiva.

Em relação ao texto acima, julgue os itens seguintes.

Infere-se das informações do texto que o óleo biodísel é menos poluente do que o dísel.

Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Infere-se do texto que o turismo nem sempre foi um setor que representava arrecadação significativa em dólares.

Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Pelos sentidos do texto, pode-se interpretar, no título, a expressão “vale ouro para o Brasil” como vale receita financeira e como vale medalhas de ouro na competição pelo desenvolvimento.

A partir do texto I, julgue os itens a seguir.

O primeiro parágrafo do texto situa o homem, na qualidade de ente social, entre os avanços culturais que se sucederam ao longo dos séculos.

A partir do texto I, julgue os itens a seguir.

O segundo parágrafo mostra a visão dicotômica da remota estrutura social em que, de um lado, estavam os detentores de poder, exemplificados pelos monarcas, e, de outro, o povo, a garantia da permanência dos poderosos.

A partir do texto I, julgue os itens a seguir.

No terceiro e no quarto parágrafos, que têm estrutura narrativa, os nomeados são chamados de “gente ignara”, porque comprometiam, pela ignorância, os rumos do poder, embora o sistema dogmático monolítico preconizasse que o homem é feito à imagem e semelhança divina.

A partir do texto I, julgue os itens a seguir.

O quinto e o sexto parágrafos têm por tema a individualidade, um componente da personalidade que oscila em diferentes regimes políticos e que depende da adaptação das pessoas aos papéis sociais impostos.

A partir do texto I, julgue os itens a seguir.

Os dois parágrafos finais, que, pela temática, poderiam ser reunidos em um só, apresentam aspectos etimológicos, filosóficos, políticos, ideológicos, pedagógicos da educação, além de uma crítica da autora à forma como se desenvolveu o ensino ao longo da história.