Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
Considerando a possibilidade de divisão do texto em parágrafos, o primeiro deles apresentaria o tema a ser desenvolvido e se estenderia até "mesmos" (L.5).
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
Ao afirmar que "a escola é direito de todos e dever do Estado" (L.10-11), Marisa Lajolo exime a família de participar do processo de formação das crianças na educação básica.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
A autora circunscreve o assunto, principalmente, à realidade social brasileira, pondo em destaque a leitura do texto escrito.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
Desde os tempos narrados na Bíblia, o livro ocupa lugar de destaque na sociedade ocidental.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
Temporariamente, a valorização da leitura dos jovens deixa de ser foco das discussões, para reaparecer, depois, em épocas próximas aos vestibulares.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
Segundo Marisa Lajolo, o desinteresse pela leitura é um problema antigo, que coincidiu com o advento dos modernos veículos de comunicação e aumentou com o surgimento da Internet.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
A relação da leitura com a cidadania ocorre na medida em que os cidadãos letrados têm mais domínio dos problemas contextuais que dos textuais.
Texto I – itens de 1 a 20
De acordo com as idéias do texto I, julgue os itens seguintes.
A autora põe em dúvida a possibilidade de existência de uma cidadania plena desvinculada da leitura.
O texto
O texto, ainda,
