A partir do texto Dar o peixe ou ensinar a pescar?, julgue os itens seguintes.
Em "a metade da população brasileira possa ser considerada pobre. Essa é uma definição forte" (L.18-19), há quatro substantivos abstratos determinados por quatro adjetivos.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 9, os adjetivos “eficaz” e “concretos” expressam uma visão negativa dos profissionais em questão, deixando explícito que a atuação deles não é eficaz e os resultados do trabalho deles não são concretos.
A partir do texto acima, julgue os itens seguintes.
Os adjetivos “interminável, paciente, melancólico” (l.17-18) qualificam a forma pronominal “Alguém”, que os sucede.
Com base nas idéias e na estrutura do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
As palavras “singular” (l.31) e “rumo” (l.34) são adjetivos.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das idéias no texto acima.
Textualmente, o advérbio "daí" (L.2) estabelece uma referência temporal para a obtenção do sucesso.
A partir da análise das estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
Podem-se substituir as duas ocorrências de “através” (l.8 e 11) por em virtude.
Assinale a afirmativa errada a respeito do texto a seguir: A administração pública brasileira é ainda um monstro disforme, em que convivem setores modernos, utilizando tecnologias avançadas e desenvolvendo a cultura de um Estado não executor, e setores montados sobre paradigmas antigos, desenvolvendo trabalhos desnecessários ou redundantes
Relacione as ações (1), (2), (3) e (4) com o advérbio semanticamente adequado, conforme mostra o modelo, e assinale, a seguir, a seqüência correta.
Julgue os seguintes itens, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 1, o advérbio "mais" confere variação analítica de grau ao substantivo "informação".
Considere as idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima para julgar os itens subseqüentes.
Ao intensificar com o advérbio "mais" (L.4) o que deveria ser a medida "natural" (L.5), a autora demonstra que a angústia na juventude deve ser evitada.
