"Pode-se esperar um futuro brilhante para o nosso país. Ele pode considerar-se privilegiado em relação aos outros países do mundo: aqui não há preconceito racial, não temos problemas de catástrofes ou diferenças de idioma; o povo é ordeiro e pacífico.", ocorrem generalizações inconsistentes.

"Quando se fala em liberdade de expressão, é preciso tomar cuidado, porque liberdade é uma coisa e libertinagem é outra. Se não houver nenhum tipo de censura, estabelece-se a anarquia e a baderna.", o esquema argumentativo está falho, pois não foi demarcado limite quanto à análise de palavras de noções confusas.

"A educação pode ser considerada de muitos pontos de vista: o do Estado, o da Igreja, o do mestre-escola, o dos pais ou mesmo (embora seja geralmente esquecido) o da própria criança. Cada qual destes pontos de vista é parcial; cada um concorre com alguma coisa para o ideal da educação, porém também aduz elementos maus. Examinemo-los sucessivamente e vejamos o que dizer contra e a favor deles." (Bertrand Russell) " o autor restringe a significação do vocábulo educação e pormenoriza os vários pontos de vista a partir dos quais ela pode ser considerada.

"Os países latino-americanos são diferentes em tudo: nos hábitos, nos costumes, na concepção de vida, nos valores, etc.", ocorreu o uso de noções totalizadoras comprometendo a forca argumentativa, demonstrando falta de visão analítica.

"Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar: isso já é comunismo.", houve defeito argumentativo quanto ao mau emprego do vocabulário.

o verbo dar (1ª linha) aparece com os dois complementos exigidos pela sua regência. E as conjunções "não só...como também" (1ª linha) são coordenativas explicativas.

o pronome eles (final da 1ª frase) retoma a primeira palavra do texto. Esta exerce a função de agente, sendo um pronome demonstrativo.

no 1º período, ocorrem várias orações independentes, mas há também uma subordinada substantiva objetiva indireta.

o trecho "...não se descobriu..."(penúltima linha) apresenta caráter passivo analítico e o pronome isso refere-se ao que foi dito anteriormente.

na última frase, há uma idéia comparativa. Há também duas orações com conectivos elípticos (sem celular, bem entendido).

o poeta fez uma brincadeira poética com as palavras suprasumos e quintessência, porque, seguindo o léxico da Língua Portuguesa, a primeira palavra deveria estar grafada: supra-sumos. Quintessência existe na Língua Portuguesa, é uma variante.

não há alteração quanto à grafia da palavra ultrasentido. Ela segue a regra do hífen em palavras com prefixo ultra, seguido de s, que devem ser escritas sem hífen. Por exemplo: ultrasonografia.

segundo o processo de formação das palavras, em quintessência ocorre uma composição por aglutinação, assim como ocorre o mesmo processo nas palavras aguardente e girassol. Quinta-essência significa "o que há de mais perfeito / o mais alto grau"

o prefixo da palavra inframistério significa "na parte inferior", "abaixo". Essa palavra está escrita incorretamente. O poeta optou pela omissão do hífen em todas as palavras com prefixos.

o verbo viver (2º verso), se viesse precedido do artigo o, passaria por um processo de formação de palavras, porque o artigo transformaria o verbo numa palavra substantivada. Assim como a palavra o combate, por exemplo, do verbo combater.

Quayle e Bush interpretaram o pronome "eu" adequadamente, designando corretamente o seu referente.

Dos americanos, somente o presidente acertou a resposta do enigma.

Está implícito na piada que os americanos são intelectualmente superiores aos ingleses.

Trata-se de uma piada típica de um grupo social demarcado étnica e geograficamente que tem a intenção de humilhar outro.

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

ser cidadão é cuidar do público em detrimento do privado.

do início do texto até "sem ser perseguido" – a definição de cidadania;

de "Há detalhes" até "a coisa pública" – exemplos de cidadania;

de "O direito a ter direitos" "até diante da lei" – a conquista difícil da cidadania;

de "Pessoas deram a vida" até "de matá-la" – fatos históricos na luta pelos direitos humanos;

de "Em 1948 surgiu" até o fim do texto – os direitos humanos antes da guerra.

"Assistimos a derrocada dos regimes comunistas, com a extinção da União Soviética";

"Os países do Leste europeu converteram-se em democracia";

"Na África do Sul desfez-se o regime de segregação racial";

"A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente";

"No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa".