63361 Q468858
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Com base no texto, no que diz respeito à sua estrutura sintático-semântica, analise as assertivas abaixo, colocando C para as que estiverem certas e E para as que estiverem erradas, assinalando, posteriormente, a alternativa que condiz com a seqüência correta.

I – A expressão “Altas horas”, que inicia o texto, pode ser alterada, sem perda de sentido, por: “Eram altas horas.”

II – No contexto dado, os pares de vocábulos tudo/nada e fim/começo não nos levam a inferir um sentido antitético.

III – O advérbio violentamente, expresso no primeiro parágrafo, amplia a significação do verbo bater.

IV – Em “(…) se você é tão vagabundo e preguiçoso que não levanta ...
63362 Q468856
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Na troca do travessão em “Irritado com o tremendo erro – não encontrou absolutamente nada para roubar –, (...)” por outra construção textual em que se mantenha o sentido original, temos:
63363 Q468854
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Em que passagem do texto, transcrita abaixo, há um argumento que comprova a sua moral?
63364 Q468852
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Com base na leitura da tirinha de Marigoni, é incorreto afirmar que
63365 Q468850
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Os quatro textos apresentam, como suporte lingüístico, o cruzamento das variantes lingüísticas padrão e não-padrão. Tal imbricamento ocorre, porque
63366 Q468848
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Analise as frases arroladas a seguir e as situações nelas expressas, respeitando o contexto em que se apresentam. A seguir, marque a alternativa cujos vocábulos apresentados expressam, pela ordem, as idéias presentes nas frases.

I – Da ativa, Motinha! Sai dessa... (Texto I)

II – Receber por quê? (Texto II)

III – Vê se fecha essa porta, ô desgraçado! (Texto III)

IV – Romeu, há quanto tempo! (Texto IV)
63367 Q468846
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)
Sobre as funções da linguagem e a sua predominância nos textos apresentados, só se pode afirmar que
63368 Q463467
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa em que as palavras seguem as mesmas regras de acentuação tônica de ideológicas, já e saída, respectivamente.
63369 Q463465
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)
Assinale a alternativa em que os vocábulos formam o plural como disponível e previsão, respectivamente:
63370 Q463463
Língua Portuguesa
Ano: 2006
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Escreva ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso, conforme o Texto.

( ) As convicções políticas, religiosas, ideológicas e sociais do governante é que determinam seu plano de gastos.

( ) De acordo com o segundo período do Texto, o gasto é precedido pelas seguintes etapas, em ordem cronológica: elaboração de um plano de ação, sua descrição no orçamento e arrecadação de dinheiro para poder efetuá-lo.

( ) Na frase “Daí a variação que pode existir de governo para governo...” (linhas 8 e 9), a palavra Daí inicia uma conclusão, podendo ser substituída por “por isso”.

( ) Necessidades emergentes (linhas 9 e 10)são necessidades previstas e secu...