Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
No texto, “explicar” (l.9) significa compreender o mundo e “entender” (l.10) significa acumular conhecimentos; por essa razão, os dois verbos assumem significados opostos.
A propósito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A palavra “literário” (l.2) completa o sentido de “ofício” (l.1), assim como “inflexível” (l.2) completa o sentido de “ritual” (l.2).
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Pelos sentidos do texto, a expressão “peças publicitárias” (l.1-2) pode ser compreendida como mensagens publicitárias.
Em relação ao texto acima, julgue os próximos itens.
Estaria gramaticalmente correta a substituição de “Entretanto” (l.15) por qualquer uma das seguintes palavras: Porém, Contudo, Todavia, Porquanto, Conquanto.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
A substituição de “se apóia” (l.7) por é apoiada prejudica a correção gramatical do período.
Julgue os itens seguintes, relativos às estruturas lingüísticas empregadas no texto acima.
O trecho “incorporado ao processo de modernização” (R.6) pode, sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido original do texto, ser substituído por: incorporado a processo de modernização.
Com referência aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
A substituição de “há” (l.1) por a preservaria a correção gramatical, mas alteraria as relações de sentido do texto.
Com referência aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
A substituição de “embora” (l.17) por apesar de mantém a correção sintática e o sentido original do período.
Em relação às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Na linha 1, o texto permanece gramaticalmente correto caso do seja inserido imediatamente antes de “que”.
Em relação às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto caso a oração “Não há por que se preocupar com nada” (l.10-11) seja reescrita da seguinte maneira: Não há razão porque se preocupar com nada.