Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.

Haveria erro gramatical caso se substituísse o trecho “Pior: não se vislumbra” (l.12) pelo seguinte: O pior é que não se vislumbra.

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

A expressão “Situação vexatória” (l.7) constitui um comentário do autor do texto em relação aos fatos anteriormente apresentados.

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Ao empregar o verbo na primeira pessoa do plural, em “Regredimos” (l.20), o autor insere-se no texto ao mesmo tempo em que insere todos os brasileiros.

Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Segundo o texto, o Brasil teve bom desempenho no que se refere à leitura e à interpretação de textos.

Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

Em “e a dos capixabas” (l.5), subentende-se a palavra situação logo após “a”.

Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

Depreende-se das informações do texto que os alunos do Espírito Santo se saíram bem e se destacaram tanto no PISA quanto no ENEM, porque a qualidade da educação básica no estado é melhor que em outros estados.

Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

O conceito de analfabeto funcional diz respeito às pessoas que lêem e escrevem de forma precária e que não usam os recursos da leitura e da escrita como instrumentos de ação social.

Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

Em “elevá-la” (l.23), o pronome “-la” é elemento coesivo que retoma o antecedente “qualidade do ensino”.

Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.

Pelos sentidos do texto, aplicam-se à informática na educação os mesmos princípios e teorias que se aplicam à educação tradicional.

A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Depreende-se das idéias e informações do texto que a abordagem construcionista permite ao aluno trabalhar com mais liberdade e autonomia.