No que se refere à argumentação do texto e às estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens de 91 a 96.

Na organização da harmonia textual, o emprego do sinal de dois-pontos depois de “ser” (l.9) e depois de “perspectiva” (l.12) atende à mesma justificativa gramático-textual — a de introduzir uma enumeração relativa à ideia que o antecede.

Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10.

A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.

As aspas empregadas no primeiro parágrafo marcam discurso direto.

Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Na linha 21, o sinal de dois-pontos introduz sequência em que se estabelece relação de oposição entre “Línguas não existem sozinhas” e “só há línguas porque há pessoas que as falam”.

Com relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Os travessões nas linhas 1 e 3 isolam uma oração de teor explicativo. Nesse caso, o primeiro travessão pode ser substituído por qualquer das locuções conjuntivas já que, dado que, uma vez que, sem prejuízo do sentido original e da correta pontuação do período.

Preservam-se a coerência textual e o respeito às regras de pontuação ao se inserir uma vírgula logo depois de

A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.

No trecho "referida a um corpo físico, portanto natural" (l.7-8), os adjetivos "físico" e "natural" mantêm entre si uma relação de adição, o que se pode verificar pelo uso da conjunção "portanto".

Com base na leitura do texto II, resolva as questões de 10 a 22.

Marque a opção que expressa a relação existente entre os período seguintes: "Tornou-se consensual que Machado de Assis não se apaixona pela política. Inegavelmente nunca a ignorou como cronista ou romancista."

Estávamos atrasados para o casamento, o carro ia em alta velocidade pela estrada, mas precisava diminuir toda hora diante de sucessivos quebra-molas espalhados na entrada e na saída daquelas incontáveis cidadezinhas paradas no tempo, geralmente não se via ninguém em suas ruas. (Trecho de uma redação escolar)

Dependendo do tipo e do gênero de texto que se tem em mente, o tamanho e o formato de uma frase podem ser motivo de elogio ou de crítica. O parágrafo acima serve como exemplo de frase longa, escrita com a exclusividade de estruturas coordenadas. Essa frase, porém, poderia ser reestruturada de modo coerente combinando-se orações coordenadas e subordinadas, como se vê na seguinte alternativa:

O trecho "divulgada pelo Ministério da Saúde" (l.4) está entre vírgulas porque constitui oração subordinada adjetiva explicativa.