50151 Q399645
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca do texto acima, das suas características e estruturas linguísticas, julgue os itens de 6 a 11.

O emprego de vírgula após “higiene” (l.14) justifica-se porque isola elemento adverbial deslocado.

50152 Q399642
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca do texto acima, das suas características e estruturas linguísticas, julgue os itens de 6 a 11.

O trecho “que se tornou uma solução simples e emblemática contra a desnutrição” (l.16-17) está precedido por vírgula porque se trata de um trecho com função restritiva.

50153 Q399543
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação às ideias e aos aspectos gramaticais do texto acima apresentado, julgue os itens subsequentes.

O trecho “que já foram (...) apaixonados” (l.2-3), isolado por vírgulas, especifica o tipo de estrelas que parecem diminuir em número e tamanho: aquelas que inspiraram poetas, filósofos e apaixonados.

50154 Q399541
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação à organização das ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens subsequentes.

As vírgulas que separam o vocábulo “humanos” (l.15) do restante da oração poderiam ser omitidas sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical do texto.

50155 Q399235
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO)

“E, às vezes, a única alternativa possível é...” (l. 54-55).

A justificativa para o uso das vírgulas na passagem acima é a mesma que explica o seu uso na frase:

50156 Q399091
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.

50157 Q399007
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Instituto Americano de desenvolvimento (IADES)

O trecho “Galileu havia demonstrado que um mesmo fenômeno físico é visto de distintas maneiras, dependendo do ponto onde está o observador.” (linhas 20 a 22) possui

50158 Q398935
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

 

A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.

A conjunção “e” (l.5) liga a oração iniciada por “a se reconhecer” (l.5) à oração “os seres humanos aprendem” (l.4-5), estabelecendo entre elas uma relação de subordinação.

50159 Q398889
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando os sentidos e as estruturas linguísticas do texto acima apresentado, julgue os próximos itens.

A oração “que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do país” (l.1-2) tem, nesse contexto, valor restritivo.

50160 Q398771
Língua Portuguesa
Ano: 2010
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Atenção: As questões de números 66 a 70 referem-se ao texto abaixo.

Considere as afirmativas abaixo.

I. Hoje convivemos muito mais com amigos e desconhecidos, e, nesse caso, ser afável é uma vantagem (linhas 24 a 26). Se o período for iniciado por "Ser afável é uma vantagem", estará correto iniciar o segundo termo por "em que pese".

II. No período as boas maneiras, além de não serem apenas coisa de um passado mítico de galanteria, ainda ficaram mais importantes na vida contemporânea (linhas 20 a 22), as orações articulam-se com sentido de adição.

III. A oração subordinada ser afável (linha 26...