Uma mesma classe de palavras pode ter diferentes funções num texto. Entre os advérbios apresentados a seguir, qual explicita a opinião da autora?c
Uma mesma classe de palavras pode ter diferentes funções num texto. Entre os advérbios apresentados a seguir, qual explicita a opinião da autora?c
Um padrão normativo regula a acentuação na língua portuguesa. O par de palavras do texto que obedece à mesma regra de acentuação é:
Na tira, os argumentos do pai são ineficientes porque
Considerada a faixa etária da criança, que ideia do texto “Como aproveitar bem o tempo na creche” a tira contradiz?
Na tira, a supressão de uma sílaba da palavra “chocolate” 
O discurso da professora da tirinha representa sua concepção da relação entre a instituição de Educação Infantil e a criança. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, entre a criança e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ela se estabelece uma forte relação afetiva, pois essas pessoas

Mafalda, na tirinha, bate em Susanita, mesmo considerando a validade do seu ponto de vista. A personagem representa uma criança atípica por suas concepções e compreensões políticas evidentemente precoces. Mas, independentemente das características da personagem, as crianças, muitas vezes, têm dificuldade em aceitar uma ideia ou sugestão, briga por causa de um lugar ou brinquedo específico, opõe-se com veemência a uma pessoa ou ao grupo.
A oposição, no processo de construção do sujeito na infância, pode ser traduzida como uma
A palavra "fábula" recebe acento agudo na primeira sílaba, o que ocorre pelo fato de que esta palavra é proparoxítona. De acordo com as regras de acentuação da Língua Portuguesa, todas as proparoxítonas são acentuadas. Abaixo você encontrará quatro morais de fábulas de Esopo. Assinale aquela em que há uma palavra que recebe acento pelo mesmo motivo da palavra "fábula".

A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes.
O uso do acento agudo em “análise” (l.8) é obrigatório para distinguir esse substantivo do possível uso da flexão do verbo analisar, analise, nessa estrutura sintática.