Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Em “a isenção”(l.8) e em “a contrapartidas” (l.10), o termo “a”, em ambas as ocorrências, pertence à mesma classe gramatical e exerce a mesma função sintática.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
A correção gramatical do período ficaria prejudicada caso se substituísse o termo “aquela” (l.24) por a.
Julgue os itens consecutivos, a respeito do texto acima.
No trecho “o cidadão terá uma visão completa da situação de pavimentação, dos trechos com curvas perigosas, da quantidade de tráfego, da existência de obras no local e da qualidade” (l.3-6), o emprego de preposição e de artigo definido em “dos” e “da” constitui recurso de paralelismo sintático exigido pela regência de “visão” e pela concordância com os complementos.
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto acima.
Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir o trecho “de que existe” (l.11) por sobre o fato de existir ou por a respeito da existência de.
Considerando a intenção do texto, apenas uma das alternativas a seguir poderia substituir a oração “Aproveite a água de chuva” sem comprometer a ideia original. Marque-a.
Acerca das questões linguísticas que envolvem o texto II, marque a alternativa correta.
A frase do texto cujo sentido se mantém numa nova e correta redação é:
Uma redação alternativa, escrita com correção e lógica, para um segmento do texto é:
Julgue os itens que se seguem, relativos às ideias do texto acima e às estruturas linguísticas nele utilizadas.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso o trecho “Esses homens têm (...) impuseram-na” (l.20-21) fosse reescrito do seguinte modo: Esses trabalhadores eram de uma força de vontade extraordinária, porquanto estabeleceram uma associação independente que se tornou de afiliação obrigatória.
Sem prejuízo para a correção e o sentido original, no segmento
