A resposta à pergunta apresentada no título não se restringe ao primeiro parágrafo, já que o parágrafo seguinte apresenta novas informações sobre a função da ouvidoria do Ministério Público.

O conteúdo do segundo parágrafo é constituído por informações que se opõem ao que foi declarado no primeiro.

Enquanto o primeiro parágrafo oferece informações pertinentes à pergunta feita no título, o segundo não faz referência direta ou indireta ao objetivo do trabalho realizado pela ouvidoria.

O segundo parágrafo apresenta apenas exemplos do que foi exposto no parágrafo anterior.

O conteúdo do segundo parágrafo limita-se a uma definição para o vocábulo ouvidoria, já o primeiro fica responsável pela apresentação da resposta à pergunta feita no título.

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O texto é uma descrição objetiva do cortiço, portanto um exemplo de digressão, de corte no decurso temporal da narração.

O autor do texto atribui características humanas ao cortiço.

Em “Um acordar alegre e farto” (linha 4), o verbo “acordar” exemplifica a derivação regressiva.

A expressão “à luz” (linha 7) pode ser substituída por “sobre a luz” sem alteração sintática e semântica do texto.

Pelo contexto, depreende-se que o pronome “lhe” (linha 11) retoma o termo “A roupa lavada” (linha 10) e exerce função de objeto direto do verbo pôr.

O verbo ser (linha 1) está no plural para concordar com o sujeito “cinco horas da manhã”.

O sujeito da forma verbal “abrindo” (linha 2) inexistente.

O trecho "a sua infinidade de portas e janelas alinhadas" (linhas 2 e 3) pode ser assim reescrito sem alteração sintática ou semântica do texto: a infinidade de portas e janelas alinhadas dele.

O sujeito da forma verbal "sentiam" (linha 5) é "as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente".

"Belém" (linha 2), "Pará" (linha 2) e "Caratê" (linha 4) são palavras acentuadas porque são paroxítonas terminadas em "em", "a" e "e".

As aspas utilizadas em "É na queda que aprendemos mais" (linha 8) podem ser substituídas, sem alteração sintática do texto, por travessões, sem mudança de parágrafo, indicando alternância de falas em diálogo.

O emprego do acento indicativo de crase em "às" (linha 9) deve-se à presença do verbo "ensinar" (linha 9), cujo complemento deve ser introduzido pela preposição a.

O termo "Todo profissional" (linha 12) pode ser substituído, sem alteração sintática e semântica do texto, por "Todo o profissional".

O título do texto gera no leitor uma expectativa que não é suprida pela leitura.

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As aflições dos jovens são maiores que as de funcionários mais experientes.

A ambição é uma característica negativa da geração da geração Y.

O amadurecimento profissional e as angústias do início da carreira são facilmente vencidos quando se tem ambição.

As angústias do início da carreira podem ser facilmente vencidas quando se tem humildade.

A coesão do primeiro com o segundo parágrafo é feita por um elemento que expressa circunstância de destinação.

O termo "da paulistana Raquel Machado" (linha 4) estabelece com o termo "da jovem" (linha 6) uma relação hiponímica parte-todo.

O termo "ela" (linha 6) estabelece com o termo "da paulistana Raquel Machado" (linha 4) uma relação coesiva de sequenciação.

O emprego do elemento coesivo "De acordo com" (linhas 15 e 16) expressa uma circunstância de conformismo.

O termo “deles” (linha 18) foi empregado com valor possessivo e retoma o termo “gestores de RH” (linha 18).

a educação brasileira, bastante questionável, é a única responsável pelo mau uso do celular em locais públicos.

as pessoas são bem educadas, apesar das condições precárias da escola brasileira e da má educação dos pais.

as autoridades deveriam proibir o uso de celulares nos ônibus para garantir o bem-estar dos passageiros.

as pessoas poderiam agir com bom senso ainda que a educação escolar fosse, de modo geral, mais eficiente.

a educação eficiente poderá fazer com que as pessoas pormenorizem suas vidas sem incomodar seus vizinhos.