No desenvolvimento do Texto II, antes de abordar as transformações ocorridas nas cidades brasileiras na mudança do milênio, que as estão configurando como instâncias privadas, o autor afirma que
De acordo com o Texto II, a palavra destacada tem sua referência explicitada em:
Com base nas ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
O ensino organizado que se verificou durante o Brasil colônia teve grande participação dos jesuítas.
Com base nas ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
A Coroa portuguesa fundou escolas de ensino superior quando veio para o Brasil porque os membros da corte precisavam de um ensino de qualidade.
Com base nas ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
A demora na efetivação da independência do Brasil está relacionada à presença da corte portuguesa no país no século XIX.
Com base nas ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
Um fato marcante na história das universidades nos países latino-americanos é que a maior parte delas foi fundada já no século XVI, no início da colonização.
Com base nas ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o texto, Portugal não tinha interesse em fundar escolas no Brasil, o que pode ser comprovado pela expulsão da Companhia de Jesus do país.
Cada um dos itens a seguir apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto, devendo ser julgado certo se, além de gramaticalmente correto, mantiver o sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
“não se criaram (...) profissionais liberais.” (l.39-41): não foram criadas universidades, e, sim, escolas autônomas para a formação de profissionais liberais.
Cada um dos itens a seguir apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto, devendo ser julgado certo se, além de gramaticalmente correto, mantiver o sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
“no Brasil (...) período colonial.” (l.3-5): durante todo o período colonial, não houve no Brasil universidades nem outras instituições de ensino superior.
Cada um dos itens a seguir apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto, devendo ser julgado certo se, além de gramaticalmente correto, mantiver o sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
“Mesmo a iniciativa (...) foi destruída” (l.8-11): Até a iniciativa jesuíta de estabelecer um seminário que fosse capaz de formar um clero brasileiro, que instituiu boa parte do pouco ensino organizado que então havia na colônia, foi destruída
