O segundo período do texto tem a função de 
Observe os fragmentos a seguir:
“...ao tomarmos decisões.”
“...pesquisas apontam...”
Em que alternativa a palavra destacada está corretamente escrita com S, assim como as palavras em destaque nos fragmentos?
Observe o fragmento abaixo:
“Por que você não vai sóbrio, primeiro-ministro?”
Em que frase, a lacuna deve ser preenchida com a mesma forma destacada no fragmento?
“Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada”.
A frase em que os vocábulos sublinhados possuem, respectivamente, as mesmas classes gramaticais – pronome relativo e conjunção integrante – que as sublinhadas nesse segmento do texto é:
Sobre o emprego dos conetivos, são feitas as seguintes afirmações:
I. Em “Para sermos mais eficazes, é primordial...”, o vocábulo destacado é uma conjunção de valor consecutivo, podendo ser substituído pela conjunção “a fim de”.
II. Em “...mais eficientes ao tomarmos decisões.”, a expressão destacada pode ser substituída pela expressão de valor temporal “quando tomamos”.
III. Em “...focar nos detalhes, ainda que em tarefas repetitivas.”, o elemento destacado apresenta valor condicional, podendo ser substituído pela conjunção “embora”.
Está (ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões)
Observe os trechos:
“Existe um ditado...”
“... há benefícios...”
Sobre os verbos destacados são feitas as seguintes afirmações:
I. Se colocássemos “um ditado” no plural, o verbo “existir” também iria para o plural.
II. Se colocássemos “um ditado” no plural, o verbo “existir” ficaria no singular, pois, tendo sentido de “haver”, deve ficar sempre no singular.
III. O verbo “haver” está no singular, porque, tendo sentido de “existir”, deve ficar sempre no singular.
IV. O verbo “haver” deveria estar no plural, ficando “hão de haver”, para concordar com “benefícios”.
Estão corretas apenas as afirmações
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tema central do texto. 
Sobre a seleção lexical empregada no texto, relacione os termos, na coluna da esquerda, aos seus respectivos significados, na coluna da direita.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto O que é um cronista?, julgue os itens a seguir.
Infere-se do texto que, tanto para o autor como para outros cronistas, a crônica se caracteriza pela constância com que é produzida.
Com base no texto, julgue os itens a seguir.
O modelo do queijo suíço enfatiza que, em organizações complexas, os erros devem perpassar múltiplas camadas de proteção para causar um resultado devastador.