Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto CG1A1CCC, a expressão “intensificação” (l.16) poderia ser substituída por
Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto CG1A1CCC, a expressão “intensificação” (l.16) poderia ser substituída por 
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue os próximos itens.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso a expressão “em face do” (em “nem se pode afirmar que toda e qualquer contratação de advogado deve ser precedida de licitação, em face do princípio da isonomia”) fosse substituída por devido o.
Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto CB2A2AAA, julgue os itens a seguir.
Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos do texto, o trecho “permitindo que os alunos contestem seus argumentos da mesma forma que contesta os argumentos dos alunos” poderia ser assim reescrito: de modo a aceitar que os discípulos refutem os argumentos dele assim como ele refuta os argumentos dos discípulos.
Ainda com relação às propriedades linguísticas do texto CB2A2AAA, julgue os itens a seguir.
No trecho “só a troca de ideias dá liberdade ao pensamento”, o vocábulo “só”, por ser um advérbio, poderia ser deslocado para imediatamente antes da forma verbal “dá”, sem alteração dos sentidos do texto.
Pois o Brasil central tem uma presença mais intensa das retas e perpendiculares... (2o parágrafo)
No contexto, o elemento sublinhado acima pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por:
Traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:
Estou seguro de que ganharei. Além do vídeo, conto com uma testemunha: o meu filho. (4º parágrafo)
Essa passagem está reescrita em um único período, sem prejuízo do sentido, em:
A expressão do texto que encontra um substituto correto, respeitando-se as regras gramaticais e sem prejuízo do sentido, está em: 
Com relação a aspectos gramaticais do texto III, julgue (C ou E) os próximos itens.
Dados os sentidos do texto, é correto afirmar que os sujeitos elípticos das formas verbais “privilegia” (l.14) e “reforça” (l.16) têm referentes distintos.Leia o texto a seguir.

As palavras de uma língua podem ser empregadas em diferentes contextos e ser relacionadas a diversas informações. No texto lido, a palavra equidade pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por