Julgue os itens de 8 a 18 quanto à estruturação linguística e à coesão do texto.
No trecho “o que lhe é aprazível” (linha 18), o elemento “lhe” refere‐se ao antecedente “motivo” (linha 17).
Julgue os itens de 8 a 18 quanto à estruturação linguística e à coesão do texto.
O termo “isso” (linha 16) retoma as duas sentenças imediatamente antecedentes.
Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue os itens de 7 a 9.
“por meio da qual” (linhas 4 e 5) por pelo quê
A correção e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados se o termo “no qual” (l.7) fosse substituído por 
Considerando o título do poema acima, julgue os itens a seguir acerca do processo de formação de palavras.
Na criação do neologismo “teadorar”, o poeta acopla, por prefixação, a forma pronominal átona “te”, com função de complemento, ao verbo “adorar”, valendo‐se de um processo morfossintático para dar novo significado à palavra original.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
Na linha 15, o elemento “‐los” retoma o antecedente “Os pronomes”.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
A frase “— Me faz um favor?” (linha 2) contraria a norma gramatical brasileira, a qual exige a colocação do pronome depois da forma verbal em início de orações ou períodos.
O uso do pronome relativo destacado está de acordo com a norma-padrão em: 
Julgue os próximos itens, relativos aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.
A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “Quando nos defrontamos, por exemplo, com uma alastrada fome coletiva” (l. 11 e 12), a forma pronominal “nos” fosse suprimida.