Questões de Concurso de Língua Portuguesa

12541 Q1055124

Língua Portuguesa Coesão e coerência Interpretação de Textos

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Texto CB2A1
    A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo, por meio de projetos de formação continuada de professores da rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
     A experiência com o livro, instrumento da cultura humana a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a constituição do futuro leitor.
     Conceber a humanização na infância por meio da ...

A “elas” (segundo período do penúltimo parágrafo) — “experiências positivas de leitura” (segundo período do penúltimo parágrafo) B “o”, em “o que permitirá” (segundo parágrafo) — “instrumento da cultura humana” (segundo parágrafo) C “cujas” (terceiro parágrafo) — “qualidades próprias do gênero humano” (terceiro parágrafo) D “o”, em “o faz” (primeiro período do quinto parágrafo) — “leitor autônomo” (primeiro período do quinto parágrafo) E “o”, em “o que será muito importante” (segundo período do quinto parágrafo) — “O mediador de leitura” (segundo período do quinto parágrafo)

12542 Q1055123

Língua Portuguesa Pontuação Uso da Vírgula

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Texto CB2A1
    A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo, por meio de projetos de formação continuada de professores da rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
     A experiência com o livro, instrumento da cultura humana a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a constituição do futuro leitor.
     Conceber a humanização na infância por meio da ...

A a vírgula empregada imediatamente após “foco” (primeiro parágrafo) fosse suprimida. B a vírgula empregada imediatamente após “oficiais” (primeiro parágrafo) fosse substituída por ponto final, feito o devido ajuste de letra inicial minúscula e maiúscula no novo período. C fosse inserida uma vírgula imediatamente depois da palavra “literatura” (terceiro parágrafo). D fosse inserida uma vírgula imediatamente depois da forma verbal “construir” (quarto parágrafo). E fosse inserida uma vírgula imediatamente depois da palavra “aprendizagens” (terceiro parágrafo).

12543 Q1055122

Língua Portuguesa Coesão e coerência Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) + 2

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

A respeito do emprego e da correlação de tempos e modos verbais no texto CB2A1, assinale a opção correta.

A A forma verbal “tem sido” (primeiro parágrafo) poderia ser substituída, com correção gramatical e sem prejuízo da coerência das ideias do texto, por vem sendo. B No último parágrafo do texto, a noção de tempo passado expressa no trecho “Desenvolvida na prática pedagógica” evidencia que, em “essa atitude leitora pode contribuir”, o verbo poder está conjugado no tempo passado. C No segmento “a ser apropriado pelas crianças” (segundo parágrafo), o verbo ser está flexionado no futuro do subjuntivo, expressando a projetação de uma ação desejável. D No segmento “que as aproxime desse instrumento cultural” (quarto parágrafo), o emprego do modo subjuntivo denota a ocorrência de um fato improvável. E A forma verbal “realize” (segundo período do quinto parágrafo) está empregada no modo imperativo afirmativo e expressa um ato que se espera do agente.

12544 Q1055121

Língua Portuguesa Crase

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Assinale a opção em que, no segmento destacado do texto CB2A1, é opcional o emprego do acento indicativo de crase.

A “a sua função” (segundo período do sexto parágrafo) B “desde a primeira infância” (segundo parágrafo) C “a partir dessas aprendizagens” (terceiro parágrafo) D “as qualidades humanas” (quarto parágrafo) E “a de ler” (primeiro período do sexto parágrafo)

12545 Q1055120

Língua Portuguesa Sintaxe Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Texto CB2A1
    A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo, por meio de projetos de formação continuada de professores da rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
     A experiência com o livro, instrumento da cultura humana a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a constituição do futuro leitor.
     Conceber a humanização na infância por meio da ...

A com tudo, porque indica oposição. B entretanto, porque expressa sentido adversativo. C por isso, dado o seu sentido conclusivo. D porquanto, uma vez que tem sentido explicativo. E embora, visto que seu sentido é contrastivo.

12546 Q1055119

Língua Portuguesa Pontuação Uso da Vírgula

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto CB2A1 caso se deslocasse

A o segmento “nas duas últimas décadas” (primeiro parágrafo), com a vírgula que o segue, para imediatamente antes de “por meio de”. B o segmento “por meio da literatura” (terceiro parágrafo) para imediatamente depois de “saber” (terceiro parágrafo). C o segmento “desde a primeira infância” (segundo parágrafo), com as vírgulas que o isolam, para imediatamente depois de “inerentes” (segundo parágrafo). D o termo “inicialmente” (segundo período do quinto parágrafo), com a vírgula que o segue, para imediatamente antes de “por ela própria” (segundo período do quinto parágrafo). E o termo “Assim” (quarto parágrafo), com a vírgula que o segue, para imediatamente depois de “podem” (quarto parágrafo), feito o devido ajuste de letra inicial maiúscula e minúscula no período.

12547 Q1055118

Língua Portuguesa Concordância verbal, Concordância nominal Sintaxe

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Texto CB2A1
    A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo, por meio de projetos de formação continuada de professores da rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
     A experiência com o livro, instrumento da cultura humana a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a constituição do futuro leitor.
     Conceber a humanização na infância por meio da ...

A Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “carrega” (segundo parágrafo) estivesse flexionada na terceira pessoa do plural, dada a possibilidade de concordância com os termos “experiência” e “instrumento”, ambos núcleos do sujeito da oração. B A substituição de “permitirá”, em “o que permitirá” (segundo parágrafo), por permitirão manteria a correção gramatical do texto dada a possibilidade de o vocábulo “que” se referir a “atividades literárias”. C Em “o que se diz” (sexto parágrafo), a flexão verbal na terceira pessoa do singular deve-se ao fato de o sujeito da oração ser indeterminado. D A substituição de “materializados” (primeiro parágrafo) por materializado não prejudicaria a correção gramatical do texto, mas alteraria o seu sentido original. E Dadas as relações coesivas estabelecidas no quarto parágrafo, estaria mantida a correção gramatical do texto caso se substituísse “que as aproxime” por que a aproximem.

12548 Q1055117

Língua Portuguesa Coesão e coerência Interpretação de Textos Sintaxe

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

Texto CB2A1
    A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo, por meio de projetos de formação continuada de professores da rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
     A experiência com o livro, instrumento da cultura humana a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a constituição do futuro leitor.
     Conceber a humanização na infância por meio da ...

A “que”, em “que cada indivíduo” (quarto parágrafo), por onde. B “inerentes ao” (segundo parágrafo) por próprias do. C “por meio da” (terceiro parágrafo) por mediante à. D “cujas” (terceiro parágrafo) por que suas. E “Assim” (quarto parágrafo) por Não obstante.

12549 Q1055116

Língua Portuguesa Interpretação de Textos Tipologia Textual

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

O texto CB2A1 caracteriza-se como

A dissertativo e está centrado na abordagem da atitude leitora como estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita. B narrativo, pois consiste no relato de como ocorre a aprendizagem da leitura e escrita desde a primeira infância. C dissertativo, no qual se identifica uma crítica ao ensino da leitura e da escrita em fase posterior à da primeira infância. D descritivo, o que se evidencia pela enumeração detalhada dos aspectos constitutivos da aprendizagem da leitura e escrita. E dissertativo e nele são discutidas linhas teóricas conflitantes que embasam o letramento literário.

12550 Q1055115

Língua Portuguesa Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos Ortografia

Ano: 2022

Banca: CESPE / CEBRASPE

São acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica as palavras

A “gênero”, “infância” e “lê”. B “é”, “só” e “será”. C “próprios”, “indivíduo” e “sequência”. D “décadas”, “acadêmicas” e “permitirá”. E “experiências”, “literários” e “também”.

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