19091 Q867120
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

Com relação às ideias do texto, julgue o item.

Depreende-se do texto que há persistência da desigualdade social no grupo de adolescentes e jovens com pouca ou nenhuma instrução formal.
19092 Q867118
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Coesão e coerência
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.

No texto, a expressão “dos quais” (linha 25) retoma “esses jovens” (linha 24).
19093 Q867117
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Coesão e coerência
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.

O emprego da expressão “o que” (linha 27) relaciona-se ao fato de que cerca de um terço dos jovens entre quinze e dezessete anos de idade está fora da escola devido à falta de interesse.
19094 Q867116
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Tipologia Textual
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

Com relação às ideias do texto, julgue o item.

No texto, predomina a tipologia descritiva, verificada por meio do emprego de elementos qualificativos.
19095 Q867115
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

Com relação às ideias do texto, julgue o item.

Infere-se do texto que a superação da desigualdade consiste na necessidade de reconhecê-la como um produto coletivo reproduzido no seio social, cujas soluções dependem da tomada de decisão dos governantes.
19096 Q867114
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

Com relação às ideias do texto, julgue o item.

Conforme o texto, a desigualdade social é resultado do desinteresse dos cidadãos pelas políticas públicas educacionais.
19097 Q867113
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto Coesão e coerência + 2
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.


No texto, o termo “esse” (linha 2) retoma “diversidade” (linha 1).

19098 Q867112
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.

Mantém a correção gramatical e os sentidos textuais a substituição do termo “exógeno” (linha 3) por interno.
19099 Q867111
Língua Portuguesa Interpretação de Textos Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. Coesão e coerência + 1
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

Texto para o item.



Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.

Sem prejuízo para a correção gramatical, o trecho “Diferentemente da área da saúde ou da segurança pública, em que a perda é imediata, concreta e visual, na educação sem qualidade, a morte é lenta” (linhas 8 e 9) poderia ser assim reescrito: Ao contrário das áreas de saúde e segurança pública, onde há perda instantânea, real e expressiva, a morte é lenta caso não haja educação de q...
19100 Q867110
Língua Portuguesa Sintaxe Interpretação de Textos Concordância verbal, Concordância nominal + 2
Ano: 2021
Banca: Instituto Quadrix

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Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Valor Econômico, 2019, p. A12 (com adaptações).

No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o item.

Sem prejuízo à correção gramatical ou aos sentidos do texto, a sentença “O fato é que um conjunto de pessoas não está tendo garantido seu direito à educação.” (linha 11) poderia ser assim reescrita: É fato que um conjunto de pessoas não estão tendo garantidos seu direito à educação.