Questões de Concurso de Língua Portuguesa

27101 Q702426

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Ministério Público de Goiás (MPE - GO)

O emprego de “parabéns” na tirinha acima é um exemplo de:

A Substantivo. B Interjeição. C Adjetivo. D Preposição. E Partícula expletiva.

27102 Q702393

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação às ideias do texto CG1A1AAA, assinale a opção correta.

A O narrador apresenta sua experiência na França como insignificante para o seu ofício. B Infere-se do texto que a história dos povos da Antiguidade é inferior à história do Nordeste brasileiro. C O narrador retrata o povo nordestino como um povo duro, insensível, cuja realidade se caracteriza por experiências de angústia e tristeza. D No último parágrafo do texto, verifica-se um contraste entre as impressões do narrador sobre a vida na França e a vida no Nordeste brasileiro. E No texto, apresenta-se uma descrição objetiva da paisagem natural nordestina, que destaca os efeitos nocivos do clima seco sobre a natureza.

27103 Q702392

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere aos sentidos do texto CG1A1AAA e às suas estruturas linguísticas, é correto inferir que a expressão ‘Cangaceiros’ (l.17)

A é usada para designar os heróis de Carlos Magno, que repovoam as memórias do autor, como se lhe fossem próximos, após sua visita à França. B faz referência a indivíduos que, para o narrador, aparentam ser, embora não o sejam, cangaceiros, cujos nomes ele lista no antepenúltimo parágrafo do texto. C faz referência ao título do romance cujos personagens e ambientes são descritos no primeiro parágrafo. D é empregada para designar, de modo geral, a atividade dos sertanejos nordestinos à semelhança de nomes de profissões. E é utilizada para destacar a importância do cangaço na vida dos homens nordestinos.

27104 Q702391

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo em vista que, no texto CG1A1AAA, algumas expressões têm a função de acrescentar uma explicação ao conteúdo de outras, assinale a opção em que o primeiro trecho apresentado é uma explicação do segundo.

A “de novos contatos sonhados desde menino” (l.6) — “de pausa” (l.5) B “o mar da história, o mar dos gregos, dos egípcios, dos fenícios, dos romanos” (l. 9 e 10) — “o mar Mediterrâneo” (l.9) C “à história dos seus homens” (l.12) — “a história do mundo” (l.12) D “como em leito de rio que a estiagem secara” (l.19) — “no fundo da sensibilidade” (l.18) E “que é maior do que a terra que o criou” (l. 26 e 27) — “à poesia barbaresca e vigorosa” (l.26)

27105 Q702390

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito dos recursos coesivos e da coerência do texto CG1A1AAA, assinale a opção correta.

A As expressões “meu” (l.8) e “Trancoso” (l.8) indicam que, em sua infância, o narrador atribuía sentido equivocado às histórias de Carlos Magno, por ignorar seu contexto original. B O pronome possessivo “seus” (l.16) refere-se a “mundo” (l.12). C O vocábulo “energia” (l.15) retoma o sentido de “vida bárbara” (l.13). D A locução conjuntiva “para que” (l.18) introduz uma consequência do trecho “desde logo tudo o que vi e senti se refugia no fundo da sensibilidade” (l. 17 e 18). E Por meio da expressão “igual a” (l.21), compara-se o modo como “Aparício” (l.21) mata à maneira como “Deus” (l.22) pune.

27106 Q702389

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita do trecho “Agora os espinhos me arranham o corpo e as tristezas me cortam a alma.” (l. 29 e 30). Assinale a opção em que a reescrita, além de manter o sentido da informação originalmente apresentada, também preserva a correção gramatical, a coesão e a coerência do texto CG1A1AAA.

A Meu corpo foi a pouco arranhado por espinhos, e minha alma está dilacerada em tristeza. B Estou arranhado, espinhos por meu corpo agora; e, ante tristezas cortada minha alma. C Agora, em mim, arranha-se o corpo com espinhos; corta-se, pois, minha alma de tristezas. D Agora, pelos espinhos é arranhado meu corpo; pelas tristezas, cortada minha alma. E O meu corpo, agora arranham-lhe os espinhos; a minha alma, cortam-lhe as tristezas.

27107 Q702388

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O narrador do texto CG1A1BBB conta a história com tom subjetivo, demonstrando interesse pelos fatos narrados, o que se constata no trecho

A “O couro vai para Bira” (l. 7 e 8). B “o juiz apita, a assistência pula a cerca e invade o campo” (l. 15 e 16). C “E o diabo do louro tornou-se proprietário do balão, marca um gol de saída” (l. 21 e 22). D “O juiz nessa altura se declara cheio com a partida e larga o apito ali mesmo” (l. 35 e 36). E “Mas um dos bandeirinhas voluntários logo se apossa do apito” (l. 38 e 39).

27108 Q702387

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Como elemento coesivo, verifica-se várias vezes, no texto CG1A1BBB, o recurso da substituição lexical, em que uma palavra substitui outra para retomar o mesmo referente. São exemplos desse recurso

A “tiro” (l.3) e “passe” (l.6). B “visitantes” (l.5) e “forasteiros” (l.17). C “pontapé” (l.14) e “tento” (l.24). D “coluna vertebral” (l.15) e “costas” (l.17). E "terreno” (l.20) e “área penal” (l.25).

27109 Q702386

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No texto CG1A1BBB, para transmitir a fala de uma personagem, o narrador adota o discurso direto no trecho

A “o louro acha ruim” (l.12). B “um engraçado diz que foi só hands” (l. 29 e 30). C “dizendo que aquele penalty só se for passando por cima de algum cadáver” (l. 33 a 35). D “O juiz nessa altura se declara cheio com a partida” (l.35). E “o juiz dá troco, quadro de árbitros uma ova!” (l. 37 e 38).

27110 Q702385

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Comissão Permanente do Vestibular / UFRN (COMPERVE)

Qual alternativa melhor exprime a ideia principal do Texto 1?

A Mostrar que o método de datação por termoluminescência é mais eficaz do que métodos mais antigos. B Relacionar o conteúdo da dieta com a inteligência do Homo sapiens através das marcas encontradas nos ossos de animais. C Divulgar a descoberta de artefatos de pedra e sua relação com o início da civilização humana. D Divulgar uma pesquisa científica que questiona a datação do surgimento do Homo sapiens. E Evidenciar que o estudo das camadas de solo que cobriam os fósseis é um método eficaz na datação destes.

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