A conjunção que, linha 10, introduz uma oração: Complete as lacunas abaixo, com apenas um das palavras dos parênteses e, ao final, responda o que se pede.
I. O professor não veio, _________ a reunião será cancelada. (por tanto /portanto)
II. Eu concordei com meu pai, afinal minhas ideias foram _________às dele. (ao encontro / de encontro)
III. É melhor você tirar o carro daí, _________ ele vai ficar manchado. (senão / se não).
IV. Aquela equação passou _________. (despercebida/ desapercebida)
Marque a alternativa CORRETA, na ordem de cima para baixo:
Assinale a alternativa em que a conjunção estabelece uma relação de condição. 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 32, 40 (duas ocorrências) e 43. 
Assinale a alternativa cuja afirmação esteja INCORRETA em relação a determinadas situações textuais. 
... mesmo que oculta, a influência de Aristóteles e de Platão... (2º parágrafo)
A conjunção da frase acima apresenta sentido
Para que seja possível a compreensão de um texto, não é suficiente apenas uma sequência de frases bem estruturadas. Mais importante ainda é que elas se relacionem harmonicamente, permitindo a compreensão integral do texto. Essa conexão interna entre os vários enunciados do texto denomina-se coesão, que pode se dar por meio, também, dos conectores sintáticos. Nos fragmentos a seguir, avalie se os conectores destacados introduzem adequadamente as ideias expressas nos parênteses. Em seguida, assinale a alternativa correta. 
Na frase: Mas não faço. (linha 40), a conjunção destacada em relação à seção anterior 
Assinale a opção em que o valor semântico das conjunções destacadas está corretamente identificado. 
O emprego da conjunção se e da forma verbal der definem a informação apresentada como uma 