“Encerrei meus estudos logo após o vestibular, disposta a ser atriz e não mais sentar na frente de umquadro-negro.” (parágrafo 5)

“Como orientá-los se não sei, ou esqueci, o caminho que fiz?” (parágrafo 3)

“Não lembro de como fiquei de pé, foi o acaso, o imponderável acaso quemeguiou.” (parágrafo 2)

“Admiro a solidez dos colégios tradicionais e gostaria de ter feito faculdade.” (parágrafo 6)

“Foi com o professor Talvane e a probabilidade que dimensionei o valor da palavra autodidata.” (parágrafo 13)

conquanto.

por conseguinte.

posto que.

apesar de que.

salvo se.

Ele foi a todos os lugares que quis.

A professora se referia a essa aluna especificamente.

Os professores, então, se dirigiram aquela sala.

Todos os livros pertenciam a ela

Espera-se a presença de todos na reunião.

catacrese.

hipérbole.

eufemismo.

metonímia.

metáfora.

revoltado – vitorioso – marca – estudo.

) ileso – intrépido – apelido – mestre.

angustiado – irritado – peso – conteúdo.

intato – sereno – conceito – conselheiro.

heroicamente – destemido – formação – professor.

intuição – enfado – determinação.

pertinência – disciplina – didática.

persistência – curiosidade – interesse.

objetividade – liberdade – tenacidade.

experiência – conformismo – capacidade de articulação.

A dificuldade enfrentada nas aulas do professor Talvane impulsionou a autora a debruçar-se sobre os livros.

Conforme a autora, o currículo é pertinente para a avaliação da capacidade de um profissional.

Segundo o exemplo da autora do texto, às vezes o esforço compensa a dificuldade.

A autora sente-se insegura quanto às escolhas que fez na educação dos filhos.

Os direcionamentos pedagógicos se mantêm inalterados e remontam à Idade Média.

às leis da probabilidade.

seu humor pragmático.

o 2º ano do curso científico.

o desinteresse dos alunos.

à dificuldade do conteúdo.

conformidade.

contradição.

condição.

finalidade.

comparação.

“ . . . não atravessei incólume AS TRANSFORMAÇÕES DA PUBERDADE.” (parágrafo 1)

...não as atravessei incólume.

“Essa é uma constatação incômoda quando se trata de educar OSFILHOS.” (parágrafo 3) Essa é uma constatação incômoda quando se trata de educá-los.

“...pedi AOS MÉDICOS que me dissessem o nome do colégio que haviam cursado.” (parágrafo 7)

...pedi-lhes que me dissessem o nome do colégio que haviam cursado.

“ . . .ensinar AS MOVEDIÇAS LEIS DA PROBABILIDADE a uma plateia hostil de estudantes desinteressados.” (parágrafo 10)

...ensinar-lhes a uma plateia hostil de estudantes desinteressados.

“...simplesmente não tenho O DOM...” (parágrafo 12)

...simplesmente não o tenho...