Em: “... está ainda mal desenhado, com contornos borrados.” (§ 3), “mal” tem o mesmo valor significativo que em: 
Com a substituição do complemento verbal por um pronome átono, infringe-se norma de regência em: 
Pode-se, no texto, sem prejuízo da concordância, substituir a forma verbal em destaque pela forma que se propõe em: 
Observando as construções: a) “Todos temos observado” (§ 2), e b) “todas interajam” (§ 3), é possível afirmar, acerca da concordância verbal, que: 
A gramática normativa censura, no português padrão, a mudança de posição do pronome átono proposta em: 
O verbo que se flexiona em todos os tempos e modos como aquele que se destaca em: “... é um processo que PREVÊ a condição de reelaborar o que vem comoum‘dado’... (§ 3) é: 
Em: “... continua a ser condição indispensável PARA A CRÍTICA.” (§ 6), a reescrita do complemento nominal em destaque torna obrigatório o uso do acento grave no “a” que se lê em: 
Analise as afirmativas.
I. O título do texto anuncia sua tese: a literatura como participante da luta pelos direitos humanos.
II. O autor, na introdução, anuncia seu tema em um contexto maior e justifica a abordagem escolhida.
III. O autor preocupa-se em contextualizar o tema entre os problemas inverossímeis e mobiliza seus conhecimentos para definir uma tese.
Está correto o que se afirma em:
A postura crítica exige que um ponto de vista seja sustentado por argumentos. Assim, para sustentar sua tese, Cândido desenvolve seu texto em torno de umúnico argumento lógico, cuja premissa maior é: 
Em “O assunto que me foi confiado NESTA série é aparentemente meio desligado dos problemas reais: “Direitos humanos e literatura’.” o elemento destacado estabelece coesão por categoria de procedimento denominada: 