a língua precisa ser compreendida no âmbito da sociedade em que se insere.

a escrita reflete parcialmente a sociedade, ao passo que a fala a reflete por inteiro.

não há variação linguística a que não corresponda uma variação sociocultural.

as relações entre a fala e a escrita são muito mais complexas do que as relações sociais.

as relações sociais são reflexo da língua em geral, mas sobretudo da fala.

“que possuem um papel importante e cumprem da melhor maneira possível a sua missão.” (=partidos)

“que não capitulou diante de todas as ameaças, do caciquismo político tradicional.” (=Sociedade)

“que vai desqualificando a classe política junto à sociedade de maneira progressiva.” (=pessoas)

“que existe uma frustração generalizada com o processo eleitoral” (=processo)

As palavras grifadas são pronomes relativos.

As palavras grifadas são conjunções, servindo para ligar as orações coordenadas.

As palavras grifadas são conjunções, servindo para ligar as orações subordinadas.

As palavras grifadas são pronomes mais não podem ser caracterizados como um pronome relativo.

(...) pois a todo momento se confundem com os maus políticos.

(...) que se referem ao processo eleitoral (...)

(...) para que ele se resolva de maneira positiva (...)

(...) se procurar fazer valer os seus direitos.

Apenas em II.

Apenas em III.

Apenas em I e II.

Em todas as frases.

desrespeitam inteiramente os padrões da norma culta e não poderiam ter sido publicados.

são representativos de um gênero literário marcado pela linguagem oral.

demonstram desconhecimento do idioma, o que compromete a comunicação entre autor e leitores.

assinalam a impossibilidade de uma pessoa mal alfabetizada transmitir com sucesso sua mensagem.

comprovam intenção didática, apontando a necessidade de ler e escrever bem.

concisão e clareza; enumeração e exemplificação; frases na ordem direta e predomínio do tempo presente.

uso de vocabulário técnico; argumentação e questionamento; frases na ordem direta e predomínio do tempo presente.

enumeração e exemplificação; prolixidade e polissemia; frases na ordem inversa e predomínio do pretérito imperfeito.

concisão e clareza; argumentação e questionamento; frases na ordem inversa e predomínio do pretérito imperfeito.

uso de vocabulário técnico; prolixidade e polissemia; frases na ordem direta e predomínio do tempo presente.

de gêneros como o curriculum vitae deve ter prioridade sobre o de outros gêneros que não se vinculam diretamente às necessidades mais prementes dos alunos.

de um texto independe do gênero a que ele pertence, pois sempre será possível associá-lo a outros textos de diferentes gêneros textuais.

das características estruturais de um texto deve ficar em segundo plano diante da fundamental análise da conjuntura de sua produção.

de um texto só tem sentido quando se consideram, entre outras coisas, o contexto em que é produzido, sua finalidade e as circunstâncias de sua recepção.

de gêneros menores como entrevista de emprego e anúncio de jornal só tem sentido quando estes são comparados a gêneros mais importantes, como o curriculum vitae.

estilo de lenda, épico-lírico, solene nos textos em que Gregório de Matos, valendo-se de sua verve como autor barroco, investe contra o que julga ser os males da Bahia.

estilo de crônica, cômico, despachado nas páginas de O Ateneu, de Raul Pompeia, em que o autor rememora sua vida de interno no severo colégio do Prof. Aristarco.

estilo de paródia em textos consagrados de José de Alencar e Gonçalves Dias, quando relevam a carência de recursos expressivos das nossas línguas indígenas.

estilo de lenda, épico, solene nos romances maduros de Machado de Assis, em que este se nutre da memória individual para reconstituir uma época auspiciosa da vida nacional.

estilo de paródia em muitas páginas da poesia e da prosa de Oswald de Andrade, sobretudo as produzidas ao longo da década de 20 do século passado.

condenar as tantas incorreções e impropriedades dos nossos falares regionais, a serem superadas pela aplicação de uma nova gramática normativa.

demonstrar que nossa pluralidade cultural manifesta-se em vários níveis, desafiando o reconhecimento do que seria o nosso “caráter nacional”.

recuperar o prestígio dos estilos já explorados em nosso período colonial, por meio dos quais nossa literatura preservou desde o início os ideais nacionalistas.

denunciar o peso excessivo de outras línguas sobre a nossa, em função do qual nossa literatura sempre se mostrou carente de traços regionalistas.

valorizar todas as “características tropicais” de nossa cultura, que nos permitiram constituir uma literatura à margem das influências europeias.