o sujeito da forma verbal formando é a classe animal.

a ação verbal expressa em passou (...) formando está na voz passiva.

a expressão sem redenção possível qualifica país.

o pronome que retoma o termo antecedente redenção.

a classe animal é complemento da expressão verbal passou (...) formando.

a convicção daqueles que não acreditam que nossas camadas populares revelem alguma índole especial.

os valores viciosos de uma ideologia ultraconservadora, com a qual se identifica a elite brasileira.

a certeza de que qualquer solução para os horrores do nosso sistema penitenciário requererá vultosos investimentos.

o fato de que todas as rebeliões de presos, independentemente de suas causas, repercutem do mesmo modo na sociedade.

a expectativa, considerada pela elite, de que só com altos custos se daria fim aos horrores do nosso sistema penitenciário.

Por que era sempre tão elogiado, não acatou com tranquilidade o comentário do diretor.

Não sei o porque de sua apreensão. Creio que nada lhe foi desfavorável.

Recusou-se a repetir muito do que havia dito, ninguém entendeu bem por que.

Você não vai por quê? Saiba que todos o esperam com ansiedade.

Porquê não entregaram os passaportes que nos pediram ontem?

O contexto evidencia que a sequência apresentada na frase inicial está organizada em ordem decrescente de relevância.

O emprego de apenas minimiza o peso da avaliação declarada.

Em Jornais rivais não se citam, expressa-se ação que implica reciprocidade.

Considerados os dois sentidos que o dicionário registra para “rua da amargura” − 1. trajeto que Jesus Cristo percorreu para o Calvário e 2. intensa aflição do espírito; sofrimento, tortura −, nota-se que o emprego dessa locução por Dines constitui apelo a valores religiosos.

A organização sintática do período evidencia que o emprego do verbo no singular, no segmento é o melhor sintoma, constitui um deslize do autor.

referir-se a boicote, expressa seu entendimento de que, quando há uma recusa de articulistas ou colunistas a aceitar limitações em seu trabalho, eles podem sofrer injusta represália.

apresentar sua apreciação de que Não tem importância, e especificar o fundamento dessa opinião, está se valendo da ironia, pois essa avaliação contraria o que se tem no restante do seu texto.

referir-se a ficam formalizadas, expressa a ideia de que cada jornal ou jornalista, mesmo trabalhando sob clima de rivalidade, é capaz de reparar a informação incorreta e a injustiça.

empregar satisfaça-se, ao lado de vem, produz correlação imperfeita, recusada pelo padrão culto, pois a ideia de presente, que vem exprime obrigatoriamente, é incompatível com a ideia de ação futura expressa pela primeira forma.

formular satisfaça-se o ego, a personalidade imperial, evidencia que se valeu de duas expressões técnicas para significar o amor exagerado pela própria personalidade.

(linha 27) A expressão daqui para a frente, embora mais comumente usada para referir espaço (“deste ponto em diante”), é empregada no texto exclusivamente para referir tempo, equivalendo somente a “a partir de agora”.

(linha 25) O uso de até sugere que a última forma de interação inevitável com o outro é concebida como mais rara que as anteriormente citadas.

(linha 26) O uso de hífen em sujeito-parceiro não só desrespeita preceitos da gramática normativa como também é desnecessário: a assim forjada “palavra composta” é inócua para a significação do texto.

(linha 25) O anafórico Isso remete exclusivamente ao segmento posso até transfigurá-lo esteticamente.

(linha 20) O ponto-final entre único e Era prejudica a interpretação do fragmento, pois torna ambígua a relação semântica entre os períodos.

(linhas 12 e 13) Em já que, ele próprio, era atravessado pelas vozes, a segunda vírgula está empregada incorretamente, porque separa sujeito de predicado.

(linha 25) A sequência compactuo, entro em conflito, brinco dá conta de uma escala: da interação mais íntima e passional à mais afastada e racionalizada entre os sujeitos.

(linha 8) Em Sabia, então, que teria..., então, um advérbio de tempo, equivale à expressão “naquela época”.

(linhas 1 e 7) Em me instigou e propunha-me, a função sintática do pronome é exatamente a mesma.

No texto, a inserção do outro no discurso é enfatizada por vocábulos como atravessado, perpassa, permeia.

Nego/Neguinho é personagem identificada como um homem, cujas características físicas e preferências estão bem descritas ao longo do texto: Se o mar do Rio tá gelado / Só se vê neguinho entrar e sair correndo azul.

Nego/neguinho é forma de referir, de maneira indefinida, uma pessoa ou várias; pode corresponder, no primeiro caso, a “pessoa”, “sujeito”, “cara”, como se nota nas seguintes substituições: O cara compra 3 TVs de plasma, um carro, GPS e acha que é feliz; “O sujeito compra”; “A pessoa compra”.

Comprova-se, pelo uso de inicial maiúscula no verso Neguinho que eu falo é nós, que Neguinho é nome próprio, atribuído pelo enunciador a si mesmo e a uma terceira pessoa.

Nego/Neguinho é sinônimo, exclusivamente, de “todo mundo”, já que as ações realizadas pelo ator assim nomeado correspondem às de todo homem de nossos dias.

Neguinho, no diminutivo, é, exclusivamente, forma afetiva de se referir, em registro informal e familiar, a pessoa com quem se tem intimidade, como se nota no fragmento Neguinho compra o jornal, neguinho fura o sinal.

I e II.

II e III.

II, III e IV.

I e III.

II e IV.

(linha 7) a oração no caso de existir uma resposta possível introduz uma condição contraditória ao que se anunciou antes (podem ser reparados).

(linha 9) o emprego de contrários explicita equívoco de concordância de número, já que esse termo caracteriza um acontecimento.

(linha 12) o segmento este é o segundo nível de análise introduz esclarecimento importante: expressa que aquilo que vem a seguir, embora se somando a propriedade anteriormente citada, se distingue desta já referida.

(linhas 13 e 14) o fragmento na impossibilidade de elaborar uma resposta deve ser compreendido como consequência de O humilhado se vê e se sente diminuído, espoliado de sua autonomia.

(linhas 10 e 15) em negação da imagem e faz de si, os segmentos destacados têm a mesma função sintática.