A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.

Por ter como agente “pessoas” (l.10), o infinitivo empregado em “explorar” (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.

Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens seguintes.

No trecho “Essa é uma das conclusões que se podem extrair” (l.4-5), a concordância do verbo poder no singular manteria a correção gramatical do período.

Acerca do vocabulário e das estruturas linguísticas empregados no texto II, julgue C ou E.

Dado que a conjunção "Quando" (l.4) não expressa tempo, a oração que ela inicia poderia ser reescrita corretamente da seguinte forma: Mesmo que eu tivesse recebido o dom do verso.

A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.

No trecho “referida a um corpo físico, portanto natural” (l.7-8), os adjetivos “físico” e “natural” mantêm entre si uma relação de adição, o que se pode verificar pelo uso da conjunção “portanto”.

A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.

Preserva-se a coerência na argumentação do texto, incluindo autor e leitores na construção dos sentidos, se, em lugar de “Isso quer dizer que” (l.12-13), fosse empregada a expressão A partir disso podemos dizer que.

Em relação às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O termo “pois” (l.10) pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituído por qualquer um dos seguintes termos ou expressões: porque, visto que, porquanto.

Com relação ao texto acima apresentado, julgue os itens de 1 a 12.

A palavra “mas” (l.19), no texto, tem sentido semelhante ao expresso pelo conectivo e no seguinte período: Assinou o documento, e se esqueceu de levá-lo.

Com relação a aspectos estruturais do texto, julgue os itens subsequentes.

A conjunção "ou" (l.3) é empregada, no texto, com o objetivo de ligar termos sinônimos.

Com base no texto acima, julgue os itens de 12 a 16.

O emprego de vírgula após os segmentos “a formulação de uma teoria da célula” (l.4-5) e “o descobrimento do vínculo entre cromossomos e hereditariedade” (l.5-6) deve-se ao fato de esses segmentos exercerem, no período em que ocorrem, a mesma função sintática e não estarem ligados por conjunção.

Acerca das ideias e estruturas do texto acima, julgue os próximos itens.

Ao se trocar o ponto-final logo após “político” (l.12) por vírgula e, logo após, inserir-se a conjunção embora, seria formado um período coerente.