Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 10.
A palavra “levantamento” (l.7), empregada com função coesiva, retoma o antecedente “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD)” (l.5-6).
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 10.
Predomina, no texto, a estrutura textual narrativa, o que se evidencia pela alta frequência de verbos no tempo pretérito.
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens de 1 a 10.
Depreende-se da leitura do texto que, apesar dos problemas relativos à educação, a situação econômica do Brasil está melhorando e a desigualdade social está diminuindo.
Considerando as ideias e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos itens.
A argumentação do texto apresenta o pressuposto de que podem surgir posições contrárias a projetos de avaliação educacional.
Considerando as ideias e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos itens.
Depreende-se da direção argumentativa do texto que este encerra uma defesa dos mecanismos de avaliação educacional.
Julgue os itens de 1 a 9, relativos à tipologia e às ideias do texto acima, bem como às estruturas nele empregadas.
Infere-se do texto que, além da administração pública, a sociedade civil participa da Política Nacional do Meio Ambiente no Brasil.
Julgue os itens de 1 a 9, relativos à tipologia e às ideias do texto acima, bem como às estruturas nele empregadas.
No texto, essencialmente narrativo, o clímax, identificado no último parágrafo, corresponde à criação do Ministério do Meio Ambiente.
Julgue os itens de 1 a 9, relativos à tipologia e às ideias do texto acima, bem como às estruturas nele empregadas.
Depreende-se da leitura do texto que a criação do Ministério do Meio Ambiente deveu-se à conferência realizada no Rio de Janeiro, em 1992, conhecida como Eco-92.
Julgue os itens de 1 a 9, relativos à tipologia e às ideias do texto acima, bem como às estruturas nele empregadas.
A substituição do trecho “foi finalmente criado o Ministério do Meio Ambiente” (l.32) por finalmente o Ministério do Meio Ambiente criou-se, embora não prejudique a correção gramatical do texto, altera as relações sintáticas e o sentido original do período.
Com referência às ideias e à tipologia do texto acima apresentado, julgue os itens de 10 a 15.
O autor do texto considera ter havido retrocesso na forma como a imprensa, em geral, aborda as questões ambientais.
