No texto CB3A2EEE, a cor e o gosto doce do açúcar são contrapostos, respectivamente, 
No texto CB3A2EEE, as diferenças de classe existentes entre o eu lírico e os homens que produzem o açúcar são expressas de modo mais contundente na 
Tendo o texto apresentado como referência inicial e considerando as Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar e o Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue os itens subsecutivos.
As atividades lúdicas são exemplo de prática escolar representativa da concepção educativa abordada no texto, também presente nas referidas diretrizes, uma vez que tornam significativos os espaços-tempos de formação e aumentam a interação entre professor e estudantes.
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Os vocábulos africanos (l.16) e correr (l.18), originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos, respectivamente, foram empregados como substantivos no texto.
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os próximos itens.
Dois processos morfológicos atuam na formação do advérbio infelizmente (l.10). Dadas as propriedades dos afixos presentes, verifica-se uma ambiguidade estrutural referente à ordem de ocorrência desses processos: pode-se primeiramente adicionar o prefixo in- ao adjetivo feliz, e, depois o sufixo mente, ou, ao contrário, pode-se adicionar primeiro o sufixo e, depois, o prefixo.
No texto CG3A1BBB, a oração ao se discutir uma proposta educacional baseada em competências (l. 25 e 26) exprime, no período em que ocorre, uma ideia de 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens a seguir.
No primeiro período do texto, há uma relação de oposição, construída com ênfase na palavra não e com elipse da expressão é público na segunda oração desse período.
Com referência ao texto IV, julgue (C ou E) os próximos itens.
Na linha 23, o emprego da vírgula logo após a expressão da nova dinâmica bem como o emprego do artigo definido em da indicam que a oração que agita e move a sociedade (l.24) não participa da construção da referência dessa expressão.
Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula empregada logo depois de que (l.2) fosse suprimida.
Julgue os itens subsecutivos, referentes às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.
O emprego das vírgulas no terceiro período do texto justifica-se pela mesma regra de pontuação.