Sobre o tema discutido no texto, é CORRETO afirmar que o posicionamento do autor é de que 
O único trecho no qual NÃO se verifica uma avaliação e posicionamento do autor sobre o tema em debate é: 
Subentende-se uma relação de comparação marcada por recurso gramatical, em: 
Sobre as estruturas linguísticas é CORRETO o que se afirma em relação ao destaque no trecho: 
“Tempo” e “dinheiro”, tal como concebidos no texto, constituem 
Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue os itens a seguir.
A retomada de leitura do segundo parágrafo do texto, especialmente do último período que o compõe, permite inferir que existe uma crença no fato de que a atividade física e o exercício mental sem percalços são ações excludentes entre si.
Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue os itens a seguir.
A palavra “documento” (linha 27) promove adequadamente um processo de coesão referencial endofórica anafórica, em que se retoma “Parâmetros Curriculares Nacionais” (linha 22), evitando a repetição.
Acerca dos aspectos linguísticos do texto e das ideias nele expressas, julgue os próximos itens.
No primeiro quadrinho, no balão em que se apresenta a fala do Bugio, a organização da fala em frases nominais torna a compreensão mais direta e clara – trata-se de características comuns da linguagem dos textos em quadrinhos: é direta, clara e simples.
Acerca dos aspectos linguísticos do texto e das ideias nele expressas, julgue os próximos itens.
O humor dos quadrinhos baseia-se em uma questão ortográfico-sonora, isto é, a hipótese da interpretação de “espreguiça” como um equivalente sonoro escrito com “x” levaria a preguiça a compreender que, antes do nome que se refere a ela, haveria um prefixo que significa algo como “que deixou de ser”.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue os itens subsequentes.
Os itens numerados com algarismos romanos referem-se a situações específicas na vida de estudantes que tornam, segundo a Lei, a prática da educação física não obrigatória para aqueles que apresentarem as características ou se inserirem nas realidades descritas nesses itens.