Com relação às ideias do texto CB1A1BBB e aos seus aspectos linguísticos, julgue os itens a seguir.
Os travessões foram empregados no texto (l. 4 e 5) para isolar uma expressão de natureza explicativa.
Com relação às ideias do texto CB1A1BBB e aos seus aspectos linguísticos, julgue os itens a seguir.
A supressão do acento grave, indicativo de crase, no trecho “que Claparède compara à que Copérnico realizou na astronomia” (l. 5 e 6), prejudicaria a correção gramatical do texto, dada a impossibilidade de omissão do artigo definido no contexto.
Julgue os próximos itens, referentes a aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA e à sua tipologia.
Considerando-se as ideias expressas no primeiro e no segundo parágrafos do texto, seria garantida a progressão textual caso se inserisse a conjunção Portanto no início do segundo parágrafo da seguinte forma: Portanto, os acessos (...).
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue os itens que se seguem.
A substituição de “Por isso” (l.5) por Por esse motivo manteria a correção e o sentido original do texto.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CB2A1AAA, julgue os itens a seguir.
O conectivo “Embora” (l.3) introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto CB2A1AAA, julgue os itens a seguir.
A expressão “mas também” (l.17) introduz no período em que ocorre uma ideia de oposição.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue os seguintes itens.
A conjunção “Entretanto” (l.15) tem, no período em que se insere, sentido conclusivo, equivalendo, semanticamente, a Portanto.Os árabes usavam mosaicos de azulejos para ornamentar as paredes de seus palácios, conferindo às paredes brilho e ostentação. Influenciados pela técnica mourisca, artesãos espanhóis e portugueses simplificaram a técnica e adaptaram a técnica aos padrões ocidentais.
Fazendo-se as devidas alterações, os elementos sublinhados acima estão corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em:
Uma redação alternativa para um segmento do texto, em que se mantêm a correção, a lógica e, em linhas gerais, o sentido original, está em: 