311 Q463130
Língua Portuguesa
Ano: 2016
Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)

“Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos”.

Respeitando-se o paralelismo, as formas que podem substituir adequadamente as formas nominais sublinhadas são:

312 Q469782
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Assessoria em Organização de Concursos Públicos (AOCP)
Em “Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro bestseller.”, o termo destacado é uma conjunção que, no período, expressa
313 Q463440
Língua Portuguesa
Ano: 2015
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsecutivos.

No primeiro parágrafo, embora haja omissão de termos empregados anteriormente, foi mantido o paralelismo sintático-semântico no trecho.
314 Q473249
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.

Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, o trecho ‘Esses dados (...) considerados adequados’ (l.20-24) poderia ser ligado à sentença “94% dos municípios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e médio-superior” (l.19-20) por meio da expressão o que, desde que se suprimisse ‘Esses dados’ e se fizessem as devidas adaptações de sinais de pontuação.
315 Q473148
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.

Na linha 1, mantêm-se a correção gramatical e os sentidos do texto ao se substituir a estrutura “Quando se pensa” pelo segmento Ao se pensar.
316 Q473140
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.

No segmento “o problema central do homem não era o simples alfabetizar, mas fazer com que o homem assumisse sua dignidade como detentor de uma cultura própria” (l.27-29), seriam mantidas a correção gramatical e a coerência textual se fosse suprimida a forma “com” que se segue o verbo “fazer” e se fosse alterada a forma verbal “assumisse” por assuma.
317 Q473134
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.

O segmento “voltada para a formação” (l.4) poderia ser corretamente substituído por direcionada à constituição, mantendo-se a correção sintática e a coerência textual.
318 Q473122
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

 

No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens de 80 a 95.

Nas estruturas “Com uma bengala na mão e um guarda-chuva na outra” (l.1-2) e “com dificuldade” (l.3), a preposição “com”, em ambas as ocorrências, tem o mesmo conteúdo significativo e estabelece a mesma função relacional entre os termos do enunciado.
319 Q473116
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

 

No que concerne às estruturas linguísticas e gramaticais do texto acima, julgue os itens de 80 a 95.

No enunciado “o professor recorre ao palhaço Tinin para tornar as suas atividades com os alunos mais lúdicas” (l.13-15), a forma verbal “recorre” indica que o professor contratou um palhaço como forma de melhorar as aulas de língua portuguesa, motivo pelo qual o emprego de “suas” provoca ambiguidade estrutural, pois se relaciona a dois referentes textuais.
320 Q473088
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 96 a 104.

As expressões “Permito-me imaginar” (l.11) e “Suponho” (l.12) possuem, no contexto em que aparecem, o mesmo valor semântico.