Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
Na linha 17, o vocábulo “apologética” poderia ser substituído por defensiva, sem prejuízo do sentido do texto.
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
No trecho “envio de astronaves à Lua e a Marte” (l.6), a ausência do acento grave indicativo de crase em “a Marte” justifica-se pela presença do conectivo “e”, empregado para ligar duas expressões de mesma função.
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
Na linha 7, a vírgula empregada após “Dinheiro” marca a elipse do verbo da oração.
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
No trecho “deu início à sua caminhada cósmica” (l.16 e 17), o emprego do acento grave indicativo de crase é obrigatório.
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
No segmento “isso então nem se fala” (l.8), a posição do pronome “se” justifica-se pela presença de palavra de sentido negativo.
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.
A missão espacial Shenzhou VII adquiriu caráter político de vanglória.
Em relação ao texto acima, julgue o item abaixo.
As vírgulas empregadas após “aedes aegypti” (l.3), “José Elias de Paula” (l.11) e “Marcílio Sales” (l.12) isolam termos de natureza explicativa que exercem, nas orações em que ocorrem, a mesma função sintática.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 9 a 15.
Os “motivos errados” a que se refere o autor do texto à linha 6 estão associados à atitude do governo brasileiro, na década de vinte do século passado, de negar a miscigenação do povo em favor da eugenia.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 9 a 15.
O segmento ‘eminentemente um fator de dissensão’ (l.14) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por: sobremaneira um fator de disputa.
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 9 a 15.
No trecho ‘todos nós, para eles, somos macaquitos’ (l.16 e 17) as vírgulas isolam termo vocativo, que ressalta, no texto, o objeto da ‘nossa vingança’ (l.15).