33391 Q703271
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Sempre que se produzem enunciados nas modalidades oral ou escrita da língua, a linguagem, considerando-se os fatores implicados nessa produção l inguíst ica, real iza-se segundo determinadas funções. Assim sendo, no texto de Cândido predomina a função da linguagem reconhecida como:
33392 Q703270
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Se, como expõe o autor, todos têm direito à literatura, e na expectativa de que o texto, literário e contexto de produção em sala de aula sejam essenciais na formação do leitor de literatura, é fundamental que:
33393 Q703269
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Em “Como se vê, bastou mobiliar com pouca coisa nosso mundo e já se tem o início de uma história.”, tem-se o uso da linguagem literária, marcada pelas seguintes características, EXCETO:
33394 Q703268
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
No texto de Umberto Eco predomina a função da linguagem reconhecida como:
33395 Q703267
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Ao concluir o texto “O problema é construir o mundo, as palavras virão quase por si sós.”, o autor apresenta um(a):
33396 Q703266
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Em relação ao predomínio da modalidade de uso da Língua empregada no texto, é correto afirmar que:
33397 Q703265
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)

Do ponto de vista linguístico, o texto literário, assim como o não literário, também apresenta características diferenciadas. Embora, em muitos casos, os aspectos formais do texto se conformem aos padrões da escrita, sempre a composição verbal e a seleção dos recursos linguísticos obedecem à sensibilidade e a preocupações estéticas.

Sob essa orientação, o professor deve promover nos estudos de textos literários, e não literários, a exemplo do texto de Humberto Eco, a ideia de que:

33398 Q703264
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
No processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, se fosse feita a afirmação por um professor de que o autor cometeu um deslize no uso do verbo ter em “Temos também o início de um estilo...”, poder-se-ia dizer que esse professor:
33399 Q703263
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)

Sobre a construção do texto de Umberto Eco, leia as afirmativas.

I. A coesão é explicitamente revelada através das marcas linguísticas e se manifesta na organização sequencial do texto.

II. A coesão textual é sintática e gramatical, mas também semântica, pois, os mecanismos coesivos se baseiam na relação entre os elementos do texto.

III. A coesão do texto possibilita a manutenção temática e os encadeamentos realizados.

Está correto o que se afirma em:

33400 Q703262
Língua Portuguesa
Ano: 2014
Banca: Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)
Assinale a alternativa que expressa a ideia do autor referente aos impactos das novas tecnologias sobre as práticas didáticas contemporâneas de leitura e escrita conforme foi representada na sequência dos quadros.