Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Com a função de conferir coesão ao texto, a expressão “Nessa trilha” (l.5) resume e retoma a idéia do parágrafo anterior: o esforço para criar um serviço público estatal capaz de dar sustentação a uma sociedade industrial, moderna e capitalista.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Preservam-se a coerência e as relações semânticas do texto ao se retirar “assim” (l.9) e “ele mesmo” (l.10), já que tais termos têm a finalidade apenas de reforçar a argumentação textual.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
De acordo com o desenvolvimento das idéias do texto, as expressões “trabalhadores intelectuais estatais” (l.13), “servidores ou funcionários públicos” (l.14) e “operários qualificados, dotados de um saber específico” (l.17-18) referem-se ao mesmo grupo de pessoas: “professores de diversos níveis, cientistas, médicos, engenheiros, juristas, bancários, agrônomos” (l.15-17).
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
A expressão figurada “encontraram no Estado o seu patrão” (l.15) corresponde, textualmente, a foram ao encontro do Estado na qualidade de patrão.
A respeito da organização das idéias do texto acima, julgue os itens seguintes.
A expressão “Eis a dificuldade” (l.9) tem a função textual de organizar a argumentação, ligando as idéias do parágrafo anterior à dificuldade explicitada depois do sinal de doispontos.
A respeito da organização das idéias do texto acima, julgue os itens seguintes.
De acordo com a argumentação do texto, as palavras, ao expressarem pensamentos, prestam-se para criar não apenas um objeto para o sujeito, mas também um sujeito para o objeto.
Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Os termos “políticas racistas” e “ciência”, ambos na linha 2, estão empregados, figurativamente, com referência a “raças” (l.7) e “cientistas” (l.4), respectivamente.
Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A retirada da expressão “supostamente” (l.6) prejudica a clareza do texto, mas não altera sua argumentação.
Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Argumentativamente, as estruturas sintáticas “da expansão colonial européia ao apartheid sul-africano” (l.9-10) e “do segregacionismo norte-americano ao nazismo” (l.10) opõem um termo positivo a um termo negativo.
Com relação às idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com os sentidos do texto, o pronome “nós” (l.13) refere-se aos cientistas, excluindo os leitores, que são identificados como “ideólogos do racismo” (l.14-15).
