Questões de Concurso de Língua Portuguesa - Página 310

1 Q701211

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Leia a charge.

No segundo quadrinho, a fala da mulher contém

A uma metonímia, pois ela substitui uma informação inadequada; e um zeugma, omitindo termo explicitado anteriormente. B uma metáfora, pois ela compara a situação do amigo a uma passagem; e um hipérbato, invertendo a ordem das palavras. C uma ironia, pois ela diz algo que significa o contrário do que se afirma; e um pleonasmo, repetindo informação. D um paradoxo, pois ela junta informações que são inconciliáveis; e um assíndeto, omitindo a conjunção da frase. E um eufemismo, pois ela tem a intenção de amenizar o impacto da informação; e uma elipse, omitindo o termo “Lorival”.

2 Q701210

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

O objetivo do editorial é

A enfatizar a necessidade de rigor com os delinquentes, uma vez que a sociedade não quer que se alimente a impunidade. B manifestar apoio às políticas carcerárias do país, que têm demonstrado resultados surpreendentes nos últimos anos. C enaltecer as políticas públicas que vêm mudando os rumos das prisões, limitando-as àqueles que apresentam ameaça à sociedade. D minimizar os argumentos contrários às prisões, mostrando que, no final das contas, todos as infrações precisam ser severamente punidas. E discutir a questão do aprisionamento, aventando possibilidades de penas alternativas em razão da natureza dos delitos cometidos.

3 Q701209

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Ao aproximar os pontos de vista de Virginia Eubanks e de Cathy O’Neill, o autor defende a tese de que os algoritmos preditivos

A necessitam manter-se restritos à economia e a áreas afins. B devem ser abandonados pois ainda não beneficiaram os cidadãos. C podem levar à tomada de decisões equivocadas e injustas. D são bem-sucedidos no setor privado, mas não no setor público. E precisam ser confiáveis ao ponto de substituir as escolhas humanas.

4 Q701182

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Em consonância com o texto e com os fundamentos da retórica, pode-se afirmar:

A Da Antiguidade, com Demóstenes ou Cícero, até chegar às redações escolares, é preciso acrescentar também outra modalidade de discursos retóricos, os sermões eclesiásticos, embora neles a persuasão e a credibilidade não tivessem importância, visto que a fé constituia um dado inexorável. B O convencimento era preocupação secundária para a retórica, uma vez que os tribunais de júri na Antiguidade impor tavam-se sobretudo com a eloquência dos discursos. C A retórica, que se origina nas disputas por poder político, tem início em Atenas, a partir de um desmembramento da filosofia, já que esta se dedicava ao pensamento abstrato, enquanto a arte da eloquência tinha por base a utilidade. D A verdade por si só, a que se dedicava a filosofia, não era necessariamente persuasiva; este atributo cabia de modo mais apropriado à arte retórica, cujos discursos procuravam obter eficácia através da verossimilhança. E O texto, esclarecendo um caminho de decadência da retórica até os dias de hoje, culmina com um paralelo com a estrutura da dissertação escolar, que mantém a mesma organização, embora sem utilidade prática.

5 Q701181

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Constitui estritamente resumo do texto o que consta em:

A Com o acirramento das disputas por terra na Antiguidade, importa perceber como a retórica, surgida no século V a.C., deve ser analisada como uma dinâmica política com reflexos na estrutura da sociedade contemporânea. B A retórica, enquanto conjunto de preceitos e práticas, tem origem na Antiguidade, em disputas de poder e propriedade no século V a.C., mantendo-se viva até o século XIX, com reflexos ainda hoje na estruturação dos textos escolares. C O desenvolvimento da retórica, em um arco temporal de mais de vinte séculos, oferece uma possibilidade de compreensão do desenvolvimento dos mais variados discursos, de jurídicos e educacionais a literários e religiosos, até o presente. D Comprometidos com o ensino da retórica, Empédocles e seu aluno Córax, fundaram as bases dessa disciplina que, tendo nascido na Antiguidade, nem por isso deixa de proporcionar ainda hoje o que há de mais interessante nas artes ligadas ao discurso. E Comprometidos com o ensino da retórica, Empédocles e seu aluno Córax, fundaram as bases dessa disciplina que, tendo nascido na Antiguidade, nem por isso deixa de proporcionar ainda hoje o que há de mais interessante nas artes ligadas ao discurso.

6 Q701180

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A adequada transição de tópico frasal se encontra em:

A Górgias, para provar a eficácia do discurso, compõe dois discursos sobre Helena, causa da Guerra de Troia, que provam um suas virtudes, o conhecido Elogio de Helena, e outro seus vícios. B Os tratados retóricos latinos eram devedores dos gregos, que traziam os princípios basilares da disciplina, cujos textos remanescentes mais antigos remontam aos fragmentos de Górgias. C Platão, no Fedro, diálogo que trata da boa e da má retórica, que por seu turno oferece duas diferentes perspectivas sobre o problema, ainda escreve outros dois diálogos relacionados diretamente à linguagem, o Sofista e Górgias. D A retórica grega concentra-se na êuresis, ou descoberta dos argumentos, e não na linguagem, ou elocutio, que, por sua vez, relaciona-se ao termo “eloquência”. E A eloquência romana tem, como seus teóricos mais representativos, Cícero e Quintiliano; por seu turno, é um desenvolvimento da retórica grega, sobretudo quanto ao que Platão teoriza em seus diálogos.

7 Q701179

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Tendo vicejado em meio à democracia e à demagogia, a retórica desenvolveu-se como instrumento para a soberania do povo e para seu direcionamento político; logo, passa a ser ensinada por professores como Empédocles e Córax.

O comentário acima, que retoma um segmento do texto, caracteriza-se como

A correta relação entre conceitos, seguida de uma falsa conclusão. B falsa analogia entre conceitos, seguida de uma conclusão tautológica. C tautologia, seguida de uma conclusão sem nexo causal com o segmento que a antecede. D contradição, seguida de uma conclusão que repete o que foi dito no segmento anterior. E ênfase retórica inicial que retoma conceitos importantes para a conclusão que fecha o período.

8 Q701178

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A respeito do texto, é correto afirmar que consiste em

A exposição histórica, seguida de exemplo de discurso retórico da época, de caráter preceptivo e metalinguístico. B exposição contrastiva, que visa mostrar como uma disciplina da Antiguidade, anterior ao cristianismo portanto, é subvertida pelos jesuítas, ainda que referida em seus próprios sermões. C argumentação a propósito da validade da retórica no período do Renascimento, utilizando texto de Antônio Vieira como prova para o que é postulado no primeiro parágrafo. D preceituação didática, a relacionar noções contemporâneas a conselhos proferidos à época da Renascença, tendo como exemplo uma homilia de Antônio Vieira. E demonstração de preceitos retóricos com base na autoridade de Antônio Vieira, até hoje considerado modelar no uso da língua portuguesa.

9 Q701177

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Sobre o primeiro parágrafo do texto, é correto afirmar:

A Prevalece a narração histórica, para a qual a repetição de informações constitui recurso que as mantém vivas na mente do leitor, de maneira a facilitar a compreensão dos argumentos. B A compreensão do texto encontra-se prejudicada por problemas de coesão, a ponto de algumas expressões, como “ciceronianismo jesuítico”, ficarem pouco claras. C O uso expressivo da pontuação colabora para a compreensão do texto e torna claro o ponto de vista do autor sem que precise ser enunciado abertamente. D Exceto pelo problema na mudança de tópico frasal, do primeiro para o segundo período, a repetição de informações acentua o caráter acadêmico do texto e privilegia sua clareza. E Embora não haja problemas de clareza, há pouca articulação entre as orações, e repetem-se informações e termos, como o advérbio “aqui”, por exemplo.

10 Q701176

Língua Portuguesa

Ano: 2018

Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Quanto aos recursos expressivos, o 3º parágrafo caracteriza-se

A pela variação de figuras, de modo a ressaltar o aspecto barroco da linguagem, demonstrando, de forma metalinguística, como deve ser o discurso. B pela ênfase de uma mesma estrutura sintática, utilizada para descrever progressiva e didaticamente os procedimentos necessários a um discurso. C pelo caráter coercitivo, comum a textos encomiásticos, como gramáticas, e normativos, como os códigos legais, de modo a inclinar seu leitor ao aprendizado. D pelo contraste entre cada uma das recomendações, a conferir-lhes relevo e, consequentemente, maior clareza, uma das principais virtudes do discurso retórico. E pela repetição de um mesmo sujeito das orações, chamando a atenção do leitor para a quantidade de obrigações centradas na figura do orador.

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