O vocábulo “que” desempenha, na Língua Portuguesa, funções morfossintáticas diferentes. Releia, então, os seguintes trechos do texto:

1. “Minha filha chega da escola dizendo que há revolução na rua.” (1º§)

2. “Acreditava, até então, que dificilmente se deteria um exército com dois paralelepípedos [...]” (3º§)

Com base nos trechos apresentados, analise as afirmativas.

I. O trecho 1 é formado por três verbos e o trecho 2, por dois verbos.

II. Nos dois trechos, o vocábulo “que” desempenha a mesma função sintática.

III. O vocábulo “que” foi usado, em ambos os trechos, para retomar informações anteriormente expressas.

Está(... Ver mais

Releia o trecho a seguir.

Minha filha, ao meu lado, pede uma explicação para aquilo tudo. “É carnaval, papai?” “Não.” “É Copa do Mundo?” “Também não.”

As frases que aparecem entre aspas reproduzem um diálogo cujas falas foram enunciadas, respectivamente, pela filha,

Nomeie as palavras destacadas das frases abaixo, seguindo o código:

( 1 ) para sinônimas.

( 2 ) para antônimas.

( 3 ) para homônimas.

( 4 ) para parônimas.

( ) Ao ler o delicado convite, afastou o grosseiro pensamento que lhe fluía à mente.

( ) Embora acorde cedo, não cedo ao direito que tenho de dormir mais um pouco.

( ) A informação precisa da notícia levou à localização exata do interessado.

( ) Não consta incidentes de fronteira e nem acidentes de avião.

Qual é a sequência correta de cima para baixo?