
O processo de formação da palavra conviver tem a mesma classificação em

O processo de formação da palavra conviver tem a mesma classificação em

Escrever é triste. Impede a conjugação de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferença pelo que vão dizendo, enquanto lá fora a vida estoura não só em bombas como também em dádivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a você, que está de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginália, purê de palavras, reflexos no espelho (infiel) do dicionário. (Carlos Drummond de Andrade: “Hoje não escrevo”, 1974)
O vocabulário usado pelo cronista inclui várias palavras derivadas. Algumas delas contêm sufixos,NULL, como comprova a seguinte alternativa, que transcreve apenas palavras formadas por derivação sufixal:

As duas palavras do texto que foram criadas pelo mesmo processo de formação são:

Com base na leitura do texto I, resolva as questões de 1 a 9.
No fragmento "Pequena história, significando não sei bem o quê" identifica-se a presença de
Atenção: As questões de números 11 a 20 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

... realismo que identifica no predomínio do conflito o cerne dos fatos políticos. (1º parágrafo)
O sentido de realismo na afirmativa acima pode ser entendido como:
"Lula lê lauda lamentando". O editor de uma publicação conservadora não aceitaria um título construído dessa forma porque as redações condenam

A propósito dos componentes semântico e estilístico do texto, julgue (C ou E) os itens seguintes.
A epígrafe do texto estrutura-se em um jogo de palavras.

A propósito dos componentes semântico e estilístico do texto, julgue (C ou E) os itens seguintes.
É exemplo de paralelismo sintático o estilo de construção do trecho "você e eu, de um e outro lado das palavras. Eu dou as vozes, você dá a escritura" (l.11).
Com base nas ideias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
As aspas utilizadas nas linhas 8 e 15 servem para realçar o uso metafórico ou figurado da linguagem, conferindo-lhe também, pelo exagero, um valor de ironia.