Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Depreende-se do texto que a fragmentação do conhecimento resultante da especialização e do processo educacional é extremamente positiva e produtiva no que se refere aos resultados da educação.
No primeiro diálogo do texto, o coronel se refere: 
Observe o seguinte trecho:
“Nisso, outro assobio passou rentoso de minha barba, com tanta maldade que a mula estremeceu da anca ao casco...” Há nele sensação:
Durante a fuga, Ponciano perdeu o governo da sela e da rédea porque: Assinale a alternativa CORRETA que completa as frases abaixo, considerando – se os diferentes usos da palavra Porquê:
I – Segundo o Capitão PM, o fato foi registrado em um Boletim de Intervenção (BI), _________ a ocorrência foi atendida, no flagrante, pela Guarda Municipal Patrimonial de Belo Horizonte.
II – De acordo com a Ata do Conselho de Ética e Disciplina Militar da Unidade, o Sd 2a. Cl Sempre Atento, que fazia a guarda do portão, não disse ______________ errou.
III – A guarnição policial percebeu o motivo _________ o cidadão havia corrido.
IV - O soldado ficou meio indeciso, mas ____________ ?
V – ______ você não fez a inscrição para o concurso da polícia? – perguntou o amigo.
VI – O comandante da viatura apontou quatro ______...
Leia atenciosamente o seguinte trecho:
A bem dizer, sou Ponciano de Azeredo Furtado, coronel de patente, do que tenho honra e faço alarde. Herdei do meu avô Simeão terras de muitas medidas, gado do mais gordo, pasto do mais fino. (...) Ele nos mostra Ponciano:
Na produção de textos coesos são utilizados recursos que nos permitem omitir palavra ou elemento facilmente identificável. Em “à que se espalhou” o recurso coesivo explorado foi: 